富士康內(nèi)遷計劃或提速 各地“以情動商”爭搶

　　(聲明：刊用《中國新聞周刊》稿件務(wù)經(jīng)書面授權(quán))

　　經(jīng)歷了連串跳樓事件之后，富士康“北上西進(jìn)”的內(nèi)遷計劃似乎開始提速。在深圳廠區(qū)，富士康正在將近40萬員工逐漸削減至10萬～15萬。

　　從深圳到河南，從昆山到重慶，富士康一路攻城拔寨，地方政府紛紛向其拋出橄欖枝，為爭奪這個巨型企業(yè)暗戰(zhàn)不休。

　　對于深圳，富士康已是低附加值的雞肋；而之于中西部，富士康卻是GDP寵兒。中國的地域差異消弭了這家勞動密集型企業(yè)的轉(zhuǎn)型壓力。

　　人們大多相信，富士康向內(nèi)地城市的持續(xù)擴(kuò)張，是為了追逐更低廉的勞動力和更優(yōu)惠的條件。但在種種表象之下，富士康與地方政府的政企聯(lián)盟之中，其實有著更為隱密的利益來源和利益分成模式。

　　借由富士康的北遷之舉，透視這種分成模式，或許可以從中檢視中國發(fā)展模式的深層秘密。

　　富士康北伐

　　現(xiàn)在看起來，富士康向內(nèi)地擴(kuò)張其實早在進(jìn)行中，這次輿論的熱議只不過是對此事的一次聚焦；聚焦之下，富士康態(tài)度曖昧，而內(nèi)地眾多省市和地區(qū)卻展露出對這個巨型企業(yè)的極度渴望

　　6月14日這天，從晚上九點半開始，15歲的小禹與舍友們瞠目結(jié)舌地度過了“人生最為震憾兩個半小時”，他望著從樓上扔下來燒成火球般的被褥，聽著暖壺、飯缸、鐵皮臉盆砸落的聲響，“半天不敢動彈”。

　　沒過多久，一大群09級學(xué)生沖入小禹所在的2010級新生宿舍，二話不說，把他們宿舍里的暖壺等能制造聲響的物件從陽臺扔了下去，連一個爛拖把都沒有放過。緩過神來的小禹走到陽臺，借著樓下路燈的燈光，發(fā)現(xiàn)兩幢宿舍樓之間的過道布滿了玻璃碎片，對面的樓上仍有人吹著口哨，亂叫著投擲暖水瓶，被撕得粉碎的教科書如雪片般飛舞在空中。

　　自從13日得知要去富士康實習(xí)半年的消息，鄭州交通技師學(xué)院09級的學(xué)生們就開始不消停了。按照學(xué)校的規(guī)定，最后一個學(xué)年是實習(xí)期，但他們的專業(yè)大多為汽修，與電子工廠并不相干。在學(xué)生們看來，富士康除了制造電子產(chǎn)品，還與“跳樓”有關(guān)。學(xué)生們當(dāng)場表示不滿，但老師告訴他們，這次是“政治任務(wù)”。所謂政治任務(wù)，老師的解釋是，這是政府的戰(zhàn)略。

　　在此之前，一個關(guān)于富士康要在鄭州建廠的消息不脛而走，隨后大量富士康招工告示貼遍了鄭州的各個居民社區(qū)。居民可到居委會領(lǐng)取報名表進(jìn)行登記，甚至每個居委會還有10個名額的招工任務(wù)。

　　近年來，河南省將招商引資、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移作為重大戰(zhàn)略工作部署。在官方看來，富士康科技集團(tuán)在豫招聘培訓(xùn)員工，有利于本省承接發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，增加城鄉(xiāng)就業(yè)，提高城鄉(xiāng)居民收入，為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移儲備技能人才。

　　在河南省內(nèi)，一度傳出消息稱鄭州、鶴壁、開封、南陽均為富士康落戶本地而積極奔走。與此同時，其他省市也加入戰(zhàn)局，天津、廊坊、武漢等成為富士康北遷的關(guān)鍵詞。

　　“被實習(xí)”

　　在富士康的招工簡章中，招募的主要對象為各級各類職業(yè)技術(shù)院校實習(xí)學(xué)生、職業(yè)高中畢業(yè)生和未升入大學(xué)的高中畢業(yè)生，城鎮(zhèn)各類求職人員和農(nóng)村富余勞動力以及復(fù)員退伍軍人、庫區(qū)移民、被征地農(nóng)民。

　　職校學(xué)生自然成為此次招工的主力，鄭州幾乎所有職業(yè)學(xué)校均收到上級通知，要求組織學(xué)生到富士康實習(xí)。在小禹所在的鄭州交通技師學(xué)院，學(xué)生們甚至聽到“不去富士康就不發(fā)畢業(yè)證”的傳言，而這一傳言據(jù)稱成為學(xué)生們集體鬧事的導(dǎo)火索。

　　6月14日晚，一時間暖壺爆炸聲此起彼伏，課本滿天飛，更有情緒激動者將被子點燃。學(xué)校老師和保安盡管及時趕到，但均在遠(yuǎn)處觀望，難以制止。

　　鄭州交通技師學(xué)院學(xué)保處處長王菲告訴《中國新聞周刊》，學(xué)校并未強制學(xué)生到富士康，但實習(xí)是畢業(yè)的必修課，且有學(xué)分要求，如若不去富士康，可自行聯(lián)系實習(xí)單位。

　　與之相比，鄭州商業(yè)技師學(xué)校的學(xué)生似乎是這場風(fēng)波的受益者，原本要求09級學(xué)生全部前往，但最終學(xué)�？陲L(fēng)有所松動，有部分學(xué)生留守鄭州，等待學(xué)校通知。他們所學(xué)的專業(yè)大多為財會、建筑、化工，與富士康的電子產(chǎn)業(yè)也無交集，但學(xué)生大多最擔(dān)心的仍是不去富士康可能對畢業(yè)造成影響。

　　學(xué)生們似乎并不關(guān)心富士康是否落戶鄭州，也對簡章中“鄭州廠區(qū)建成后可返鄭州工作”的說辭毫無興趣。在他們看來，富士康流水線的工人只要稍作培訓(xùn)即可上崗，而技師，則要經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)學(xué)習(xí)，其競爭優(yōu)勢和職業(yè)前景顯而易見。

　　鄭州交通技師學(xué)院一位老師告訴《中國新聞周刊》記者，為了完成這項“政治任務(wù)”，他們要苦口婆心地做學(xué)生們的思想工作，開導(dǎo)他們這次是社會實踐活動，不僅能鍛煉個人能力，開拓眼界，增長見識，還為以后參與社會競爭打下基礎(chǔ)，“即使富士康名聲不好，但在這種企業(yè)經(jīng)過磨煉你會多了不起啊，還會有一筆不小的收入”。