冰雪消融，萬(wàn)物解凍，1977年恢復(fù)高考，知識(shí)青年回到校園，對(duì)出版物形成了極大的饑渴；1978年部分中外名著開(kāi)禁，大中城市讀者通宵排隊(duì)買書；1979年《讀書》雜志復(fù)刊。一個(gè)有書可出，有書可讀的時(shí)代終于到來(lái)了。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，遭到重創(chuàng)的學(xué)術(shù)研究又翻開(kāi)了新的一頁(yè)。

　　《金瓶梅》研究的曲折經(jīng)歷就是一個(gè)典型的個(gè)案，它與中國(guó)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的學(xué)術(shù)研究具有相似的軌跡與曲線。在五六十年代，所謂《金瓶梅》研究，具有兩個(gè)方面的局限，一是研究者身份，僅局限于一定級(jí)別的官員與研究者，為研究設(shè)置了苛刻的門檻；二是研究?jī)?nèi)容，只規(guī)定了一個(gè)指向，如何暴露封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)是如何壓迫人民的。

　　所以，那個(gè)時(shí)候，很難談得上“金學(xué)”研究。

　　不獨(dú)金學(xué)，許多人文社科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，由于缺乏必要的水分與土壤，都面臨干涸的困境。

　　到了1980年，人民文學(xué)出版社計(jì)劃出版《金瓶梅詞話》刪節(jié)本，引起社會(huì)強(qiáng)烈反響。1984年12月，中國(guó)作協(xié)召開(kāi)第四次會(huì)員代表大會(huì)，韋君宜申請(qǐng)出版《金瓶梅詞話》校點(diǎn)本。1985年，幾經(jīng)波折的《金瓶梅詞話》校點(diǎn)本終得出版，盡管銷售對(duì)象限定為全國(guó)作協(xié)會(huì)員和古典文學(xué)工作者，并憑證、憑卡購(gòu)買。但由于不再只限定在領(lǐng)導(dǎo)干部，而是面對(duì)廣大知識(shí)分子，這終于象征著，真正的《金瓶梅》學(xué)術(shù)研究開(kāi)始起步了。

　　在隨后幾年里，《金瓶梅》的出版呈現(xiàn)百花齊放的局面，對(duì)《金瓶梅》的研究，也開(kāi)始繁榮起來(lái)。如今，人民文學(xué)出版社的《金瓶梅詞話》已走入尋常百姓家，人們對(duì)它的態(tài)度，也由充滿好奇心變成了平常心。

　　《金瓶梅》的命運(yùn)只是一個(gè)小小的縮影。其他社科領(lǐng)域莫不如是，盡管進(jìn)步有快有慢，開(kāi)放幅度有大有小，但學(xué)術(shù)研究全面復(fù)興，知識(shí)重新受到尊重，是不爭(zhēng)的事實(shí)。這得益于改革與開(kāi)放，改革開(kāi)放將重重禁區(qū)逐步掃除，使讀書、獲取知識(shí)成為一種權(quán)利。那些滿載著思想與智慧，被冰凍許多年，如今又被重新放在陽(yáng)光下的學(xué)術(shù)研究，象征著這個(gè)社會(huì)開(kāi)始正�；�。我們開(kāi)始尊重知識(shí)，也開(kāi)始尊重個(gè)人自由。那些薄薄的書頁(yè)，成為社會(huì)告別蒙昧，走向理性與文明的符號(hào)。

　　回顧我們改革開(kāi)放30年來(lái)的歷程，不僅僅有一個(gè)經(jīng)濟(jì)不斷改革，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，百姓走向富裕的經(jīng)濟(jì)脈絡(luò)，還有一個(gè)思想不斷解放，文化不斷開(kāi)放，法治觀念加強(qiáng)，公民權(quán)利漸漸受到重視這樣一個(gè)文明脈絡(luò)。而在文明進(jìn)步這一塊，學(xué)術(shù)研究的開(kāi)放功莫大焉。而學(xué)術(shù)文化的繁榮，又為中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放，提供了源源不斷的思想動(dòng)力。

　　(潘采夫)