“稍息！立正！”大學軍訓場上教官聲音響亮渾厚，口令干凈利落，示范動作也有板有眼。讓人意外的是，這些英姿勃發(fā)的教官，并不是軍人，而是大學里高年級的同學。

　　今年中南林業(yè)科技大學7300多名新生的軍訓任務由該校180名經(jīng)過訓練培養(yǎng)的普通學生承擔。昨日，記者在中南林業(yè)科技大學軍訓場上看到了這群學生教官。

　　軍訓時教官講英語故事

　　“Betty had some butter……”這不是英語課，而是學生教官在新生站軍姿的時候給他們講英語故事，這樣的舉動讓新生們高興不已。

　　“站軍姿的時候教官會給我們講英語故事，以此緩解我們的疲勞。休息的時候教官會來一段快板，夸一夸表現(xiàn)好的同學。我們的軍訓更加豐富多彩，交流也更加輕松。”中南林業(yè)科技大學法學院新生翟婉瑩說。此前她參加過兩次軍訓，枯燥的訓練讓她叫苦不迭。

　　形式上有了創(chuàng)新，訓練強度并沒有減弱。“第一次軍訓很多女生繞操場跑一圈臉色就變了，現(xiàn)在每天早操時都能跑兩圈�！钡酝瘳撜f，通過10多天的軍訓，新生的身體素質也提高了。

　　記者在軍訓現(xiàn)場看到，學生教官在隊伍前進行動作示范，講解動作要領，聲音洪亮表情嚴肅。軍訓隊伍整齊有序，新生整體風貌令人滿意。學生教官金湘林說，新生都很配合他，訓練起來并不感到吃力。

　　女教官鄧翠寧去年報名參加了學校的承訓教官訓練營。她從小就想當軍人，身高1.62米的她比很多新生都要矮半頭。“我只能更加嚴格要求自己，做得比他們好，懂得比他們多，學生才會服我�！编嚧鋵幷f。

　　培養(yǎng)一批“不走的教官”

　　“培養(yǎng)一批大學生教官，有效地解決了日益緊張的學生多教官少的矛盾，同時也有利于鞏固大學生的軍訓成果，培養(yǎng)出一批不走的教官�！敝心狭謽I(yè)科技大學武裝保衛(wèi)處處長劉光輝說。

　　據(jù)了解，中南林業(yè)科技大學從去年新生軍訓時就通過自愿報名和教官推薦等方式物色合適的人選。之后學校對選拔出的學生進行了1年軍事技能等方面的定期集訓，擔任培訓工作的是曾在軍校任教多年，有豐富經(jīng)驗的教官。

　　學校還要求他們背誦一百篇演講稿、一百個幽默故事、能唱一百首歌、會開展一百個游戲等，使他們在演講口才、組織領導方面得到訓練。在軍訓結束后，還讓他們承擔起軍訓后繼管理任務，對學生日常行為進行管理，以保持軍訓成果。

　　學生訓練學生能達到軍訓的效果嗎？湖南師大教育科學學院教授、博導劉鐵芳認為，讓學生當教官，是一種有意義的嘗試，如果有必要的配套措施，如軍人從旁進行指導，效果會更好。(徐媛）