專家指出，普通話和方言，并非是‘此消彼長(zhǎng)’的關(guān)系，它們之間完全可以互補(bǔ)共贏。方言是豐富普通話詞匯的一個(gè)源泉，普通話應(yīng)在自然的語(yǔ)言環(huán)境中，吸收群眾方言口語(yǔ)中隨時(shí)產(chǎn)生的生動(dòng)詞語(yǔ)。方言和通用語(yǔ)共存交替使用，是很自然、容易的事情。壓制任何一方，都會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言生活的不穩(wěn)定與不和諧。語(yǔ)言和方言資源是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)“軟實(shí)力”的體現(xiàn)，濃縮著一個(gè)地方的文化精神和生命狀態(tài)。我們要珍愛(ài)、保護(hù)和開發(fā)人類的語(yǔ)言和方言。

　　滬上某外資企業(yè)的部門主管徐女士，最近成了周立波“海派清口”的“超級(jí)粉絲”�！叭ツ甑拙吐犝f(shuō)了這個(gè)滑稽演員的大名，公司里不少‘小年輕’都去聽他的專場(chǎng)演出。”徐女士帶兒子去了趟美琪大戲院，整場(chǎng)“清口”聽完，她直呼過(guò)癮。

　　然而，和持續(xù)加演仍一票難求、百分百上座率的火爆現(xiàn)場(chǎng)相比，徐女士?jī)鹤拥谋憩F(xiàn)，卻多少讓她有些不愉快。臺(tái)上，周立波用地道的滬語(yǔ)方言講述30年的社會(huì)變遷，不時(shí)引來(lái)陣陣喝彩，可身邊的兒子卻說(shuō)：“學(xué)校里都不說(shuō)上海話的，臺(tái)上的表演，我就能聽懂個(gè)大概吧。”

　　徐女士猛然意識(shí)到，不僅兒子在學(xué)校里要按規(guī)定說(shuō)普通話，自己在家里也要每天配合語(yǔ)文老師用普通話和兒子交流；不僅如此，由于公司里“新上海人”很多，自己似乎也有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)上海話了……

　　“阿拉上海人”———就像這樣一句曾經(jīng)是最簡(jiǎn)單的滬語(yǔ)方言，你有多久沒(méi)說(shuō)了呢？

　　滬語(yǔ)正被逐步邊緣化

　　阿順是本市某大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生，他向記者描述了一個(gè)有趣的語(yǔ)言現(xiàn)象。在家里和祖輩交流時(shí)，阿順基本都說(shuō)上海話，但他的上海話比起祖父、祖母來(lái)，有明顯差別�！八麄兪褂玫囊恍┰~匯和慣用語(yǔ)，我完全可以理解，但我在表達(dá)時(shí)，肯定不會(huì)這樣說(shuō)�！毕啾扔谧孑�，他的滬語(yǔ)方言和父輩似乎更接近一些。

　　在語(yǔ)言專家眼里，這種語(yǔ)言流變現(xiàn)象是必然的，而且并不獨(dú)上海話所有。同樣的變化，還表現(xiàn)在同一詞語(yǔ)隨著時(shí)間的推移，意義會(huì)出現(xiàn)延伸。比如，“小兒科”原本是從國(guó)外引入滬語(yǔ)的一個(gè)醫(yī)學(xué)名詞，現(xiàn)在它逐漸可以用來(lái)表示“一件事情易如反掌”等意思；“打回票”原指開發(fā)票，但時(shí)下成了“被拒絕 ”、“吃閉門羹”的代名詞；而祈使詞語(yǔ)“幫幫忙”，現(xiàn)在已演變成了“不要幫忙”的意思———“儂幫幫忙哦！”

　　“事實(shí)上，語(yǔ)言有其自我調(diào)節(jié)的功能，會(huì)不斷淘汰舊有詞匯，并同時(shí)納入新的語(yǔ)詞�！钡�語(yǔ)言專家也認(rèn)為：除了自然演變之外，如果以統(tǒng)一的壟斷對(duì)方言進(jìn)行過(guò)多干擾，則會(huì)使方言越來(lái)越邊緣化。

　　如今，在上海的中小學(xué)、幼兒園中，孩子大多被要求用普通話交流。個(gè)別學(xué)校里，孩子如果說(shuō)上海話，會(huì)被扣去文明行為規(guī)范分。有語(yǔ)言研究學(xué)者表示，如果不加以有效保護(hù)，上海話在“看得見”的時(shí)間里消亡，并非危言聳聽。

　　“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，7歲是語(yǔ)言的形成年齡；在13歲之前，學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都可以基本達(dá)到母語(yǔ)水平�！睆�(fù)旦大學(xué)中文系副教授陶寰對(duì)記者說(shuō)，如果在這一時(shí)間段切斷上海話語(yǔ)境，使孩子接觸上海話的機(jī)會(huì)不完整，那肯定講不來(lái)上海話。滬語(yǔ)研究專家、上海大學(xué)中文系教授錢乃榮說(shuō)，眼下很多年輕人的上海話大打折扣，就是因?yàn)閺男∪狈�滬語(yǔ)接觸環(huán)境。長(zhǎng)大后再開口說(shuō)上海話，對(duì)滬語(yǔ)的理解程度，僅限于日常交際用語(yǔ)，“他們將普通話轉(zhuǎn)說(shuō)成滬語(yǔ)，滬語(yǔ)中豐富的特色詞語(yǔ)便流失了�！�

　　出風(fēng)頭(炫耀自己)、牽頭皮(抓住他人的舊過(guò)失或把柄)、收骨頭(對(duì)人嚴(yán)加管束)、軟腳蟹(比喻膽小、意志薄弱的人)、賣野人頭(哄騙)、牽絲扳藤(拖拖拉拉)、開年禮拜九(遙遙無(wú)期)……據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的上海年輕人中，能地道地使用這些滬語(yǔ)詞的并不多，有些甚至根本不了解具體詞意。

　　勿以犧牲方言為代價(jià)

　　趙本山在春晚上的表演，讓人們明白了什么叫作“忽悠”�，F(xiàn)在，這個(gè)詞已進(jìn)入普通話系統(tǒng)，被人們廣泛接受�！啊�忽悠’接近詐騙的意思，但程度沒(méi)那么嚴(yán)重，且?guī)в猩埔饣蜉p微惡意的感情色彩�！碧斟緦�(duì)記者說(shuō)，方言不斷豐富著普通話的表達(dá)功能。試想，如果“忽悠”未進(jìn)入普通話，若要表達(dá)相同意思，則會(huì)大費(fèi)周折。

　　“普通話和方言，并非是‘此消彼長(zhǎng)’的關(guān)系，它們之間完全可以互補(bǔ)共贏。方言是豐富普通話詞匯的一個(gè)源泉，普通話應(yīng)在自然的語(yǔ)言環(huán)境中，吸收群眾方言口語(yǔ)中隨時(shí)產(chǎn)生的生動(dòng)詞語(yǔ)�！卞X乃榮教授認(rèn)為，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，方言是從幼時(shí)跟著母親學(xué)會(huì)、表達(dá)最自如的母語(yǔ)，不必像普通話那樣，需要通過(guò)推廣教學(xué)才能學(xué)會(huì)�！胺窖院屯ㄓ谜Z(yǔ)共存交替使用，是很自然、容易的事情。壓制任何一方，都會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言生活的不穩(wěn)定與不和諧�！�

　　“語(yǔ)言和方言資源是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)‘軟實(shí)力’的體現(xiàn)，濃縮著一個(gè)地方的文化精神和生命狀態(tài)。我們要珍愛(ài)、保護(hù)和開發(fā)人類的語(yǔ)言和方言。上海作為一個(gè)國(guó)際性的大都市，應(yīng)該構(gòu)建‘多言多語(yǔ)’的和諧寬松環(huán)境，讓方言和通用語(yǔ)各安其位、各得其用、各展其長(zhǎng)�！�