“Recently,some swine farms are infected with SIV (Influenza type A )”,發(fā)言人剛剛用中文說完:“最近,一些豬場感染了SIV病毒(流行性病毒A型)”,口譯員的英文便脫口而出。
這是第三屆亞洲豬病學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議同聲傳譯現(xiàn)場的一個(gè)瞬間。
一邊聽中文,一邊運(yùn)筆如飛地在紙上寫出一串神秘符號(hào),同時(shí)脫口譯成流利的英文——這次學(xué)術(shù)會(huì)議的主席、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)陳煥春院士豎起了大拇指,直叫“專業(yè)”。
創(chuàng)造這一奇跡的是一群來自武漢大學(xué)的還透著稚氣的在校大學(xué)生。
2003年,武漢大學(xué)110周年校慶舉行中外大學(xué)校長論壇,急需同聲傳譯。外國語言文學(xué)學(xué)院的7名研究生臨時(shí)組成“口譯隊(duì)”,他們的出色表現(xiàn)為校慶增色不少。校慶結(jié)束后,口譯隊(duì)由此成了在校大學(xué)生的練兵平臺(tái)。
短短6年間,這支“學(xué)生軍”已參加了由聯(lián)合國、歐盟、外交部、國內(nèi)大專院校等組織的上百場大型國際會(huì)議、商務(wù)談判、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的同聲傳譯、交替?zhèn)髯g等工作。
當(dāng)下口譯人才十分稀缺,數(shù)據(jù)顯示,整個(gè)湖北地區(qū)也就10多人,這樣一群校園里的“口譯神兵”是如何煉成的呢?
一心五用的臨場應(yīng)變高手
在武漢大學(xué)口譯隊(duì)的訓(xùn)練室內(nèi),記者親眼目睹了這樣一幕,一篇近千字的財(cái)經(jīng)文章,滿篇復(fù)雜的專業(yè)詞匯,在這些小年輕面前,只不過是小菜一碟。一個(gè)剛開口念出,一個(gè)即張口翻譯成英文,通篇讀完話音剛落,翻譯也戛然而止。一句話翻譯完,與原話結(jié)束的間隔時(shí)間不到3秒。這些都不算真正的挑戰(zhàn)。
同聲傳譯員有時(shí)被戲稱為“精神分裂者”:同傳時(shí),譯員緊盯發(fā)言者的口形,凝神聽講話內(nèi)容,迅速進(jìn)行筆錄,瞬間完成口譯表達(dá),傳遞給聽眾。耳聽、眼看、手記、腦想、口說,一心五用。
剛剛考上研究生的口譯隊(duì)員黃歡歡說,在翻譯現(xiàn)場,經(jīng)常出現(xiàn)一些突發(fā)情況:會(huì)議上事前沒有安排發(fā)言的人臨時(shí)上臺(tái)發(fā)言,對(duì)傳譯員的心理和應(yīng)變能力是一種考驗(yàn);不同口音、甚至是不太標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音,會(huì)讓傳譯員面臨輸入障礙的同時(shí),也增大輸出的難度;有時(shí)還要對(duì)平常沒有準(zhǔn)備的專業(yè)詞語或生僻詞語進(jìn)行緊急處理。
今年2月,為巴基斯坦總統(tǒng)做同傳前,黃歡歡團(tuán)隊(duì)3人拿到發(fā)言稿時(shí)離大會(huì)開始只有3分鐘了。手寫的發(fā)言稿很難一下子看懂,3個(gè)人干脆直接上陣。幾乎是在發(fā)言人講話的同時(shí),他們就已迅捷、準(zhǔn)確、流利地完成了相應(yīng)的口譯!爱(dāng)時(shí)連緊張都來不及了,現(xiàn)在想想還真有些后怕!”
口譯是罩上光環(huán)的天堂?
做口譯,出入高級(jí)場所,出現(xiàn)在大型國際會(huì)議上,從容不迫、瀟灑自如,一天下來收入甚至上萬元,畢業(yè)后不愁找不到滿意的工作……在很多人看來,口譯是罩上光環(huán)的天堂。
口譯隊(duì)的隊(duì)員們卻不這么看。
口譯隊(duì)英語隊(duì)隊(duì)長、研一學(xué)生張珍嵐說,隊(duì)員之間流傳著這樣一句玩笑話——“珍愛生命,遠(yuǎn)離同傳”。在同傳中,口譯員都是神經(jīng)繃得緊緊的,既拼腦力,又拼體力,還拼心理。做的時(shí)間長了就會(huì)感覺缺氧、想吐,甚至全身大汗淋漓,所以同聲傳譯員每工作20分鐘,必須輪換休息,“一次同傳做下來,如果沒有腰酸背痛的感覺,那多半是在偷懶!”
而要想成為合格的口譯隊(duì)員,“煉獄”是必經(jīng)之路。
口譯工作通常分為五類:視譯、交替?zhèn)髯g、耳語口譯、連續(xù)口譯和同聲傳譯,難度逐步提高。
同聲傳譯時(shí),戴著耳機(jī)的傳譯員緊盯發(fā)言者的口形,聚精會(huì)神地聽講話內(nèi)容,同時(shí)進(jìn)行筆錄,在瞬間譯成漢語或英語,傳遞給戴耳機(jī)的聽眾。一句話翻譯完,一般與發(fā)言者說完的時(shí)間間隔不超過3秒。
要達(dá)到這樣的效果,日常訓(xùn)練中,隊(duì)員們要聽磁帶練聽力,有的磁帶要反復(fù)聽上千小時(shí);練筆錄要揮筆如流,閃電般記錄瞬間;分心訓(xùn)練是在各種嘈雜的環(huán)境下訓(xùn)練隊(duì)員的“定力”;練得最多、也最難的是“影子訓(xùn)練”,“你說完了,口譯員也說完了!
內(nèi)部的壓力每天都存在。隊(duì)里實(shí)行三級(jí)梯隊(duì),第一、二梯隊(duì)參與到實(shí)際工作中,第三梯隊(duì)的人員以訓(xùn)練和觀摩為主,條件成熟時(shí)升級(jí)到上一級(jí)梯隊(duì);第一、第二梯隊(duì)的隊(duì)員如果表現(xiàn)不佳,也會(huì)被降級(jí)。2007年該隊(duì)招收的15名新隊(duì)員中,就有近半數(shù)隊(duì)員因無法承受訓(xùn)練壓力等原因,中途退出。
張珍嵐進(jìn)隊(duì)后不久,接到一項(xiàng)建筑專業(yè)近兩萬字的翻譯任務(wù),水平有限,時(shí)間又緊,眼看著交稿期限近了,張珍嵐心里特別著急,只得連續(xù)熬夜趕工。
“最后一天晚上,我實(shí)在熬不住了,5點(diǎn)時(shí),看到窗外的霞光,心里感動(dòng)不已,突然又有了勁。7點(diǎn)鐘室友起來了,我也終于翻完了。”她回憶說,任務(wù)沒完成前,心里挫敗感特別強(qiáng),害怕自己完成不了任務(wù),失去信任,“但磨煉過后的感覺,是無法形容的。”
疲倦、懶惰與決心的強(qiáng)烈碰撞
口譯隊(duì)指導(dǎo)老師吳鐘明說,一直以來,大學(xué)生在課堂學(xué)的都是理論知識(shí),很少有機(jī)會(huì)與實(shí)踐相結(jié)合?谧g隊(duì),是課堂的延伸,具備一定實(shí)力的隊(duì)員,所學(xué)直接運(yùn)用到招商引資、文化交流等日常生活中,正是這樣一次次的實(shí)戰(zhàn),讓隊(duì)員們逐漸提升著自己各方面的實(shí)力。
“你學(xué)了多少理論知識(shí),與能不能實(shí)際運(yùn)用自如,是兩碼事!秉S歡歡對(duì)此深有體會(huì),目前高校和培訓(xùn)班眾多,但同聲傳譯人才仍然稀缺,原因之一就是學(xué)員缺乏實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。
隊(duì)員們出去做翻譯經(jīng)常有一些戲劇性的畫面:經(jīng)驗(yàn)豐富的口譯人員年齡一般也不會(huì)小,邀請(qǐng)方一看根本不相信,剛開始也難免尷尬,但只要現(xiàn)場稍一展示,對(duì)方馬上信服,“態(tài)度真是有天壤之別!”
在口譯隊(duì),除了打好語言基礎(chǔ),還要向不同領(lǐng)域的國際專家請(qǐng)教專業(yè)知識(shí),跟電視臺(tái)的主持人學(xué)發(fā)音,跟外事專家學(xué)禮儀,甚至組織軍訓(xùn)鍛煉毅力、學(xué)習(xí)站姿……這樣培養(yǎng)出來的一專多能復(fù)合型人才,有的去了新華社,有的去了商務(wù)部,還有的去了外交學(xué)院繼續(xù)攻讀同傳研究生,有的學(xué)生還沒畢業(yè),就被預(yù)定了。
“已經(jīng)畢業(yè)的隊(duì)友們的故事,和一次次的實(shí)戰(zhàn),總讓我感覺有種精神感召著自己,總有‘在路上’的感覺!睆堈鋶拐f,如果不參加口譯隊(duì),自己也可以選擇一種輕松的生活方式,但絕不可能早早體驗(yàn)到艱難與煎熬,還有一定要完成任務(wù)的決心與自己的疲倦、懶惰強(qiáng)烈的碰撞,“但挺過來,一切是那樣美好! (記者 雷宇 通訊員 王懷民)
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