西南財經(jīng)大學新實施《本科生第二課堂學分管理暫行辦法》引來學生的爭議

　　【第二課堂范圍】

　　思想政治與道德素養(yǎng)類、科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、社會實踐與志愿服務類、文體藝術與身心發(fā)展類、社團活動與社會工作類、技能培訓及其他類六個方面。學生應結合自身興趣、特長和能力，根據(jù)第二課堂認定范圍的6個方面，合理選擇參加各級各類活動，完成至少3個方面的內容，以獲取相應的第二課堂學分。其中“思想政治與道德素養(yǎng)類”活動為必修，且不得低于每學期限制所修學最低分課時數(shù)30%。

　　【第二課堂表現(xiàn)形式】

　　1.校級及以上各類學科競賽;2.學校立項的本科生科研課題研究;3.校級及以上各類文體競賽和藝術活動;4.學校各類科技、學術活動和文化節(jié)(周);5.社會實踐與社會工作;6.論文、征文和其他作品;7.經(jīng)學校有關部門審核認定的其他活動或項目;8.學院根據(jù)本單位人才培養(yǎng)需要認為學生必須參加的其他形式活動。

　　這段時間，西南財經(jīng)大學的大一學生何晨(化名)陷入了苦惱，這源于學校近期實施的一項新規(guī)：每學期都要修“第二課堂”學分。最令他頭疼的是，在大學四年同學們要修夠4個“第二課堂”學分，才能評優(yōu)、評獎，甚至畢業(yè)，這讓何晨感到了壓力。記者昨日從西南財大獲悉，該校近期下發(fā)了《西南財經(jīng)大學本科生第二課堂學分認定暫行辦法》的通知，通知要求：從2010年起學生考評不再采用原有綜合測評辦法，其考評、評優(yōu)、評獎都將與第二課堂學分掛鉤。這項重要的教學改革如同四川大學的本科畢業(yè)論文改革一樣，一出來即引起了同學們的廣泛關注和爭議。不少學生反映壓力增大，同時認為這樣會導致社會實踐功利化。

　　新規(guī)：畢業(yè)前要修夠4個學分

　　《辦法》規(guī)定：學生在校學習期間除課內完成必修、選修和實踐環(huán)節(jié)學分外，還須修讀第二課堂學分，并獲取4個第二課堂學分后方能畢業(yè)。《辦法》還規(guī)定：第1-6學期每學期須完成綜合0.5學分，前三學年共完成3學分，另外1學分用于完成科研、社會實踐或創(chuàng)新活動。第二課堂按內容分類進行課時學分量化，按照每30課時計1學分計算，第二課堂共120課時;各學院也可根據(jù)本單位學生活動開展情況對學分折算課時數(shù)進行調整，但不能低于30課時計1學分的標準。

　　新規(guī)由教務處、學工部、團委共同具體實施，從2010年2月起開始試行，大一、大二學生最先試行。

　　學生：這強迫的學分太難掙

　　“那就是說，以后大學生參加課外活動由‘鼓勵’變成了‘強迫’，還不如當初的綜合測評呢？”對于這個新規(guī)，不少同學開始抱怨，苦惱自己能否畢業(yè)�！拔覀兌紕e畢業(yè)了，第二課堂的學分太難掙到了�！焙纬空f，課外活動變成“必選題”后，太不自由了。大一王同學說，學習和實踐不可偏廢，但是當大學生們面對繁多活動時，實踐也只是功利或者完成任務。張同學表示，本來課外實踐就是學生的自發(fā)行為，應該是自愿的。而且學校很多學生本來就在參加課外實踐，學校完全沒有必要加一個硬性指標。

　　也有很多同學支持學校的新規(guī)。“現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大，學校通過指標量化第二課堂，可以讓同學們盡早在學習的同時走出象牙塔，參與社會實踐，了解社會，增強能力，我覺得是好事呀！”財大的高同學說，“目前在大學里面有很多宅男宅女，有可能上完大學都沒有參加過一次社會實踐。但是一旦學校有了硬性指標強迫學生走出寢室，也能幫助哪些窩在寢室的同學們有機會接觸到社會，即便是被強迫的也是件好事”。

　　學校：只要努力畢業(yè)并不難

　　“學校在著力打造第二課堂，為同學們提供更多發(fā)展綜合能力的平臺�！睂τ谕瑢W們的爭議，該校教務處相關負責人說出了學校的苦心。該人士表示，將“第二課堂”作為獨立的實踐教學環(huán)節(jié)，設置4個學分，是學校為了強化課內外的結合，營造文化素質教育的氛圍。

　　該負責人表示，第二課堂也是學校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實踐。通過這個平臺，可以幫助同學們提高各種社會實踐能力，打好就業(yè)的基礎�！暗诙�課堂機會很多，其實同學們只要盡了力，一般都能順利完成4個學分，拿到畢業(yè)證書，這是不難完成的”，該負責人鼓勵同學們積極面對挑戰(zhàn)。本報記者