中學(xué)生異性“親密接觸”主要為擺脫孤獨(dú)壓抑感

　　□晚報(bào)記者 肖波 報(bào)道

　　地鐵站、公交車(chē)上、街道邊，時(shí)不時(shí)可以看見(jiàn)身著校服牽手、摟抱甚至熱吻的青少年。國(guó)際跨文化精神衛(wèi)生與心理健康大會(huì)上公布的一份對(duì)滬上五所初高中1508名學(xué)生的抽樣調(diào)查報(bào)告顯示，大部分中學(xué)生認(rèn)為異性親密交往屬于正�，F(xiàn)象，中學(xué)生自述其發(fā)展異性親密關(guān)系的重要原因是為了擺脫孤獨(dú)壓抑、減輕學(xué)習(xí)壓力和滿(mǎn)足好奇心。

　　課上學(xué)生坦然談?wù)摗矮F獸門(mén)”

　　上周，黃浦區(qū)某重點(diǎn)高中的心理課上，最近的話(huà)題是青春期教育�！啊�性’這個(gè)字讓你想起什么？ ”高中男生和女生先是竊笑，繼而坦然聊起了“獸獸門(mén)”、“伍茲門(mén)”。 “學(xué)生的性知識(shí)出乎意料的多，他們不和父母分享這些信息，這些知識(shí)大多來(lái)自網(wǎng)上。但他們性道德、責(zé)任感還未健全，所以令人擔(dān)心。”給學(xué)生們上課的心理老師對(duì)記者說(shuō)。這次浦東的調(diào)查也顯示，68%的高中男生和46%的高中女生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取性知識(shí)。

　　一些學(xué)校和家長(zhǎng)避而不談與性有關(guān)的社會(huì)話(huà)題，學(xué)生們卻津津樂(lè)道，甚至有學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)一些不良因素影響，支持婚前隨意的性行為是個(gè)人人身自由，并以這些偶像為自己模仿的對(duì)象。前不久，本市郊區(qū)某學(xué)校出現(xiàn)高中生外出開(kāi)房的情況，老師得知后立刻邀請(qǐng)專(zhuān)家給學(xué)生“補(bǔ)習(xí)”性教育、性道德課。 “少女意外懷孕熱線”去年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，有15位少女因?yàn)榫o急避孕失敗導(dǎo)致意外懷孕。

　　三原因致學(xué)生異性親密交往

　　這次調(diào)查顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為異性親密交往屬于正�，F(xiàn)象，高中生比例明顯高于初中生。

　　令人關(guān)注的是，不少學(xué)生出現(xiàn)異性親密交往現(xiàn)象是由于三大原因：擺脫孤獨(dú)壓抑感、減輕學(xué)習(xí)壓力和滿(mǎn)足好奇心，總數(shù)占到近三分之一。負(fù)責(zé)調(diào)查的洋涇高級(jí)中學(xué)心理老師、華東師范大學(xué)心理系研究生徐琳表示，生活缺少溝通的伙伴、尋求刺激的情感體驗(yàn)，已成為許多中學(xué)生的心理寫(xiě)照。

　　訪談中，大部分學(xué)生對(duì)同伴的異性親密交往持寬容的態(tài)度，甚至個(gè)別學(xué)生羨慕他人的異性親密交往。有個(gè)別學(xué)生把異性親密交往作為體現(xiàn)自我能力的一種方法，這也就更加縱容了一批學(xué)生在大庭廣眾下肆無(wú)忌憚地表現(xiàn)彼此的親密行為。

　　1/3男生家長(zhǎng)采取“鴕鳥(niǎo)政策”

　　調(diào)查負(fù)責(zé)人之一沈秀芳表示，家長(zhǎng)對(duì)孩子和異性親密交往采取不管不問(wèn)態(tài)度的占不少比例，尤其是高中男生的家長(zhǎng)，有近1/3采取“鴕鳥(niǎo)政策”，總是閉而不談，唯恐教壞了孩子。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，孩子們接觸到的性信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成人的想象，這也警示“鴕鳥(niǎo)式”的家長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)是性教育第一責(zé)任人的責(zé)任。

　　而老師對(duì)異性親密交往的態(tài)度處于兩難的狀態(tài)，一位高中老師告訴記者，面對(duì)學(xué)生異性親密交往，想管但又不知道如何去管。老師為了避免矛盾，只要在校園內(nèi)不出現(xiàn)不規(guī)范行為，就采取不過(guò)問(wèn)的態(tài)度。即使進(jìn)行干涉，也主要以不影響學(xué)業(yè)為最終目標(biāo)，造成性教育的狹隘和無(wú)效。

　　愛(ài)的教育與禮儀教育并行

　　調(diào)查結(jié)果顯示，35%的高中女生和25%的高中男生希望通過(guò)熱線咨詢(xún)，50%的高中女生和39%的高中男生希望通過(guò)青春網(wǎng)站接受青春期教育。心理專(zhuān)家表示，光靠民間力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了他們的需求，需要更多的教育行政部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體和基金會(huì)積極投入此項(xiàng)公益事業(yè)，讓青春期少男少女順利度過(guò)人生的 “暴風(fēng)驟雨期”。

　　針對(duì)中學(xué)生異性交往過(guò)密的現(xiàn)象，洋涇高級(jí)中學(xué)、格致中學(xué)、光明中學(xué)等學(xué)校開(kāi)始探索青春期教育新方法。通過(guò)自由聯(lián)想、角色扮演和同伴互助等生動(dòng)有趣的開(kāi)放式教育形式及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和矯正，幫助青少年建立積極健康的性觀念和性行為。徐琳建議，首先要培養(yǎng)中學(xué)生愛(ài)的能力，促進(jìn)兩性的共同成長(zhǎng)。中學(xué)生心理發(fā)展的重要任務(wù)之一就是學(xué)會(huì)同異性的交往，有利于將來(lái)的人際交往。其次，加強(qiáng)禮儀教育，學(xué)會(huì)正確表達(dá)愛(ài)的方式，讓青少年明白，兩性交往中不僅僅是肢體接觸，更重要的是誠(chéng)敬、恭謹(jǐn)、篤信、忠貞等交往道德。