職業(yè)理想和職業(yè)信念不夠堅定，對職業(yè)前景信心不足，對國家的政策沒有充分的理解，已成為當前高校人才培養(yǎng)中的突出問題。解決這一問題，高校應注意創(chuàng)設平等、寬松、和諧的育人環(huán)境，在政策宣傳、培養(yǎng)模式和管理形式等方面采取多種措施，讓學生在寬松和諧的環(huán)境中完成學業(yè)，實現(xiàn)自我成長。

　　2008年，北京師范大學針對師范生培養(yǎng)過程中存在的問題進行了一次問卷調查。調查顯示，49.9%的師范生對國家的教育政策存在理解不全面甚至偏差的現(xiàn)象。該校多方面解決學生學習、生活中存在的問題以消除學生的誤解：例如在新生開學之初，由教務處和學生處的負責人對國家的師范生免費教育政策進行解讀；再如由經(jīng)過培訓的班主任和輔導員深入學生宿舍，了解學生的狀態(tài)，針對學習中出現(xiàn)的新問題，進行“一對一”的答疑解惑。另外，北師大還通過“名師導航”計劃和學生假期實習等活動來增強師范生對教師職業(yè)的了解。國家特級教師、全國先進教育工作者朱正威、北京市十五中校長邰亞臣等名師先后來到學校，與免費師范生交流，讓學生對國家的基礎教育有了更加深入的了解。

　　北京師范大學針對免費師范生的經(jīng)驗是：在管理方面，單獨編班、集中住宿；混合編班、集中住宿；混合編班、分散住宿。該校歷史學院免費師范生于倩同學認為，混合編班、分散住宿這種模式有利于學生在大學階段的學習、生活，他們既可以參加非免費師范生的活動，又可以單獨組織特色活動。雖然是混合編班，但是在課程設置上，免費師范生還可以選擇適合他們的特色課程。這種管理模式可以消除與其他同學之間無形中形成的隔閡。根據(jù)各個學院的具體情況和免費師范生的意愿，學校采取了不同的管理模式，為他們營造良好的環(huán)境氛圍。

　　北師大聘任中小學優(yōu)秀教師作為免費教育師范生的兼職導師，定期與學生溝通，了解他們的思想動態(tài)、學習和生活情況，是該校幫助學生樹立堅定的職業(yè)信念和崇高的職業(yè)理想的又一得力舉措。兼職導師以座談、研討、講座等形式，向學生介紹先進的教育教學經(jīng)驗，幫助學生了解中小學教學改革動態(tài)，提高其職業(yè)素養(yǎng)，增強其從教能力；開設有關教師教育的課程，或承擔教師教育課程的部分教學工作，培養(yǎng)學生的教育教學能力，協(xié)助有關專業(yè)開展教學資源建設，提供教學的典型案例；兼職導師費用由學校設立專項經(jīng)費進行保障。另外，該校學生管理部門批出專項經(jīng)費，鼓勵免費師范生班級自辦刊物，在刊物上刊載搜集到的國家政策和專家觀點。學校還引導免費師范生之間的交流，鼓勵他們組織自己的社團——“寸草春暉”社，學生主管部門為他們安排教室，方便學生的交流活動。(趙少峰)