最近兩天來，關(guān)于“誰(shuí)是高考英雄”的新聞?wù)紦?jù)了重慶報(bào)紙的重要版面。得分最高的幾位考生都接受媒體采訪，講述了自己學(xué)習(xí)的故事；唯一例外的是文科成績(jī)最高分的何川洋——這位“狀元郎”關(guān)閉了手機(jī)，拒絕一切采訪，就連他的照片，當(dāng)?shù)孛襟w也難于找到�！�6月27日漢網(wǎng)----武漢晚報(bào)》

　　高考成績(jī)成為重慶的文科第一名，何等光彩？何等榮耀？大名躍然報(bào)端，形象也應(yīng)該讓公眾認(rèn)識(shí)一下，然而，重慶的文科狀元何川洋至今讓所有的記者無法與他取得聯(lián)系，他關(guān)掉手機(jī)，拒絕采訪，連一張照片也無法找到。是什么原因造成這位新聞人物的如此神秘？是造假，造假讓他無顏面度父老鄉(xiāng)親，雖然659的高分并沒有假的成分和因素，但這件事之前的另一件事卻讓他早早就陷入了造假門事件之中。

　　他為什么要跟外界隔絕？證據(jù)顯示：何川洋涉及少數(shù)民族加分造假，是被由重慶市紀(jì)委、民宗委、公安局、教委、招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組查出的違規(guī)學(xué)生之一。他的檔案顯示民族為漢族，父系巫山縣招辦主任何業(yè)大，其母為巫山縣委組織部副部長(zhǎng)、編辦主任盧林瓊。并非“享受照顧類別”的“民族鄉(xiāng)民族考生土家族”。采訪中，巫山縣一位干部默認(rèn)了何川洋是縣招辦主任何業(yè)大之子，且因少數(shù)民族加分造假，被做了嚴(yán)肅處理，取消加分并以將民族由土家族改回了漢族。

　　記者得到的一份文件復(fù)印件中，明文規(guī)定：各級(jí)民族事務(wù)主管部門、公安機(jī)關(guān)被要求對(duì)申請(qǐng)變更民族成分的考生要認(rèn)真把關(guān)。招生考試機(jī)構(gòu)對(duì)于弄虛作假、違反規(guī)定將漢族成分變更為少數(shù)民族成分的考生，一經(jīng)查實(shí)，取消其考試資格或錄取資格，并記入考生電子檔案。已經(jīng)入學(xué)的，取消其學(xué)籍。

　　按照這份文件的規(guī)定，何川洋無疑已經(jīng)被取消了錄取資格。目前各大名校在重慶以高額獎(jiǎng)學(xué)金的名義展開了招生爭(zhēng)奪戰(zhàn)，最高金額已達(dá)5萬(wàn)之多。愿意進(jìn)入該校的狀元將獲得高額獎(jiǎng)勵(lì)。何川洋身為重慶的文科狀元，其父正在為其選填清華、北大的志愿。請(qǐng)問北大、清華，造假的學(xué)生明文規(guī)定取消錄取資格，你們敢為規(guī)錄取碼？重慶市的教育招生部門你們敢錄取這樣的考生嗎？相信沒人敢頂風(fēng)作案。也就是說何川洋將成為這次造假事件的犧牲品。

　　是誰(shuí)毀了這個(gè)無辜的狀元郎？一是造假，民族加分雖然只有5分，但對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的錄取者一分都是非常寶貴的，何川洋做夢(mèng)也沒有想到平時(shí)排名第10的他這次竟爆了冷門�？剂藗�(gè)頭名狀元，早知如此，何必當(dāng)初造假�，F(xiàn)在，再好的成績(jī)也被造假所毀，取消錄取資格已成定局。二是權(quán)利，何川洋的父親為巫山縣招辦主任何業(yè)大，其母為巫山縣委組織部副部長(zhǎng)編辦主任盧林瓊。一個(gè)主任、一個(gè)副部長(zhǎng)都是有頭有臉的顯赫人物，也可能在漢改土家族這件事上覺得小事一樁，自己又是領(lǐng)導(dǎo)，可能就蒙混過去了。但當(dāng)今社會(huì)特權(quán)已讓公眾恨之入骨，給領(lǐng)導(dǎo)暴暴光也已成為常事，何川洋的父母如果想用權(quán)利為兒謀私，算是打錯(cuò)了算盤。三是利欲熏心，漢族改為土家族明顯可增加分?jǐn)?shù)，因?yàn)槊恳环謱?duì)于考試的前途都事關(guān)重大，也可能多一分自己就有擠進(jìn)名校的機(jī)會(huì)，也可能就有意想不到的利益和用處。四是僥幸心理，何川洋的父母都在縣里的權(quán)力機(jī)構(gòu)，辦這樣的事情很方便，也很簡(jiǎn)單，如果能混過去，就可增加分?jǐn)?shù)多一份保險(xiǎn)系數(shù)，普通老百姓沒有路子，沒有權(quán)利，也就不會(huì)有這份僥幸心理。

　　四個(gè)方面的原因讓這位很有培養(yǎng)和發(fā)展前途的狀元郎毀掉了名譽(yù)，斷送了前程，現(xiàn)實(shí)和精神受到了雙重的打擊，對(duì)于一個(gè)涉世不深還未步入社會(huì)的孩子大擊實(shí)在太大了，他可能毀了何川洋的一生，身體將受到摧殘，精神也可能造成障礙，社會(huì)輿論和壓力實(shí)在太大了。

　　何川洋是這次造假的犧牲品，還有30名學(xué)生和他一樣將同樣被取消錄取資格，這體現(xiàn)了法律制度的公正與尊嚴(yán)，也體現(xiàn)了公眾的監(jiān)督與輿論的價(jià)值，同時(shí)給造假者一次血的教訓(xùn)。也許這些孩子是無辜的，誰(shuí)在造假，誰(shuí)就毀了他們的名譽(yù)，葬送了他們的前途，造假者，一定要通過這件事吸取教訓(xùn)，特別是在高考這件事上，要鼓勵(lì)孩子憑自己的真本事去拼搏，憑實(shí)力走向社會(huì)，憑才華面對(duì)未來，千萬(wàn)不可弄虛作假，一害孩子，二害自己，三害社會(huì)。

　　作者：宋九成