教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)日前共同發(fā)出通知，要求把時間還給學(xué)生，使中小學(xué)生度過一個健康、安全、文明、愉快和有意義的暑假，并特別強調(diào)禁止組織集體補課、有償補課。(7月5日新華網(wǎng))

　　繼《教育部關(guān)于當前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》中關(guān)于“不占用學(xué)生法定休息時間加班加點或集體補課”的規(guī)定，國家三部委又聯(lián)合發(fā)出通知，禁止中小學(xué)暑期集體補課。拒絕“升學(xué)暑假”、“金錢暑假”，出“鐵規(guī)”還中小學(xué)生暑假身心自由，應(yīng)該是件高興的事，可就高興不起來，因為文件沒規(guī)定禁止教師或社會人士私人補課，三部委的規(guī)定等于沒有。

　　誰人不知，即使開學(xué)期間，教師和社會人士利用節(jié)假日私人辦班就很風(fēng)行，還不說充裕的暑假時間。一些地方的教師，平時以加強輔導(dǎo)為名，弄幾個學(xué)生住在家里，管吃管住，下了晚自習(xí)再輔導(dǎo)。節(jié)假日巧以名目，規(guī)定一部分屬下學(xué)生補這樣或提高那樣，反正閑不住。學(xué)校管理緊了，便與社會人士聯(lián)手，自己私下鼓勵，學(xué)生照樣時時有書讀，不得空閑。一個學(xué)生幾十上百，一月下來，學(xué)生知識長了多少不得而知，倒是教師的腰包鼓了起來。寒暑期期間，就更不用說了。

　　管不住教師和社會人士私下補課，你三部委發(fā)多少文，也是白搭。教育是公共資源，教師利用自己的特殊身份，用公共資源肥自己個人利益，不合理也不合法。再說，國家推行素質(zhì)教育，目的是讓學(xué)生全面成長。遺憾的是，在升學(xué)率面前，在經(jīng)濟利益面前，在不正確的人才觀面前，在家長望子成龍望女成鳳面前，國家有利于學(xué)生全面成長的政策措施總是軟弱無力。越是在這樣的時候，國家出臺政策越要周密細致，不能顧此失彼；越要令行禁止，說到做到。

　　當前大學(xué)生就業(yè)難，其中一個原因在于大學(xué)生社會實踐能力差，創(chuàng)新能力差，生活能力差，心理素質(zhì)脆弱，這和中小學(xué)的素質(zhì)教育跟不上有密切的關(guān)系。節(jié)假日正是培養(yǎng)鍛煉中小學(xué)生素質(zhì)和各種實踐能力的大好時機。把暑假還給學(xué)生，把加強社會實踐的時間留給學(xué)生，把鍛煉生活能力的時間留給學(xué)生，這應(yīng)該是社會的共識，教師的共識�；�于這一點，應(yīng)該旗幟鮮明地說，暑期集體補課不行，私人補課更不行。

　　作者：傅尹