奧數(shù)始終是教育界的熱點(diǎn)話題，“要不要送孩子讀奧數(shù)”成了許多家長(zhǎng)的煩心事。有人說(shuō)奧數(shù)是數(shù)學(xué)里的雜技，是升學(xué)最便捷的敲門磚，這種“雜技”孩子都要會(huì)耍兩手才行；也有人狠批奧數(shù)，言辭激烈者稱其“禍國(guó)殃民”，比“黃賭毒”更可怕。筆者以為，“全民奧數(shù)”和“打倒奧數(shù)”的觀點(diǎn)都有偏頗，用幾名獲得國(guó)際奧數(shù)金牌學(xué)生的話來(lái)說(shuō)：“學(xué)不學(xué)奧數(shù)，關(guān)鍵在于興趣和能力�！�

　　奧數(shù)有多熱？輸入這個(gè)關(guān)鍵詞，百度搜索能搜到幾百萬(wàn)個(gè)網(wǎng)頁(yè)，奧數(shù)輔導(dǎo)、培訓(xùn)、題庫(kù)、課件等應(yīng)有盡有。在上海一些小學(xué)，有的班級(jí)幾乎人人學(xué)奧數(shù)，輔導(dǎo)班中奧數(shù)班炙手可熱，還有的孩子從幼兒園時(shí)就開始奧數(shù)啟蒙教育。針對(duì)這一現(xiàn)象，前不久，某省市教育部門進(jìn)行“整治奧數(shù)專項(xiàng)行動(dòng)”，下令所有學(xué)生不得學(xué)習(xí)奧數(shù)。其實(shí)，把奧數(shù)一竿子打死，沒(méi)有必要。學(xué)好奧數(shù)有助于開發(fā)智力，鍛煉數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)邏輯能力，更何況通過(guò)奧數(shù)比賽能培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子生，他們將來(lái)可能成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的人才。

　　但并非所有學(xué)生都適合學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)也不該成為升學(xué)的“靈丹妙藥”。什么樣的學(xué)生適合學(xué)？本屆國(guó)際奧數(shù)賽中國(guó)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、廣州大學(xué)朱華偉教授說(shuō)，一是對(duì)現(xiàn)有各門學(xué)科學(xué)有余力，二是對(duì)數(shù)學(xué)有特別興趣。也有專家認(rèn)為，奧數(shù)是一種超前教育，只有5%的智力超常學(xué)生才適合學(xué)奧數(shù)。有的學(xué)生連課內(nèi)知識(shí)都消化不了，家長(zhǎng)還堅(jiān)持送他學(xué)奧數(shù)，只能帶給他們不成功的體驗(yàn)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。當(dāng)然，學(xué)奧數(shù)也要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而不應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，違背學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，更不能誤導(dǎo)學(xué)生陷進(jìn)奧數(shù)“題�！�，畢竟能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人只是鳳毛麟角。

　　要讓奧數(shù)教育回歸理性，決不能簡(jiǎn)單地將其拒之門外，打倒了事。家長(zhǎng)和老師心中需有一把“尺”，讓孩子各取所需、自由成長(zhǎng)。(彭 薇)