朱迅垚

　　如果了解美國教育和耶魯大學(xué)的性質(zhì),便能對這兩天沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“張磊捐款事件”多一層理解。美國的大學(xué)往往具有濃厚的象牙塔氣質(zhì),往往很警惕政治對大學(xué)的滲透,同時也與商業(yè)環(huán)境和世俗社會保持著一定的距離。因為對公立大學(xué)的警惕,美國有不少私立大學(xué)的辦學(xué)資金往往靠校友捐款資助。對捐款的畢業(yè)生而言,這既是對母校培養(yǎng)自己的回報,同時也是在母校歷史上留名的機(jī)會；對校方來說,這些捐款主要用來作為研究學(xué)術(shù)和培養(yǎng)下一代學(xué)生的經(jīng)費,為了監(jiān)督這些經(jīng)費的使用,校方往往會成立專門的組織進(jìn)行監(jiān)督。捐款的一個很重要用途,就是用來資助繳納不起學(xué)費的貧困生。

　　張磊有沒有拿過耶魯?shù)莫剬W(xué)金并不清楚,但他對于耶魯?shù)母星閰s很可信,作為一名畢業(yè)生他遵循了耶魯?shù)倪@一傳統(tǒng)。但是國人對這一事件的理解卻是一種泛政治化的中國思維。他們的關(guān)注點并不是張磊捐給了美國哪所大學(xué),而在于他捐給的是美國人。這種思維培養(yǎng)了一種對有關(guān)民族國家之間利益變動高度緊張的神經(jīng)。不少人質(zhì)疑張磊為什么不給中國學(xué)校捐款,還有不少激進(jìn)民族主義者認(rèn)為這是張磊試圖擠入美國上流社會的獻(xiàn)媚行為。這種捐款動機(jī)的陰謀論猜測頗不厚道,因為張磊的捐款最終獲益者是以學(xué)術(shù)和教育為己任的大學(xué),并非捐給五角大樓。但是這種關(guān)于捐款的中國式思維也頗有意思。去年底就出了一個新聞,河源某中學(xué)利用校慶之機(jī)提出“指導(dǎo)性捐款”的計劃。什么是“指導(dǎo)性捐款”呢?即規(guī)定哪個級別的校友捐多少錢,比如正科級校友需捐兩千以上,副處級的校友需捐五千以上,其實就是一種略有強(qiáng)迫意味的“圈錢”。一邊是主動捐巨款,一方面是“被捐款”,難怪有網(wǎng)友覺得“心酸”。

　　某種程度上,社會在教育上的投資或者捐款是社會文明程度的一個反映。但是投資或者捐款需要投資者和捐款者的主動性,因此學(xué)校本身既需要魅力也需要公信力。一個人對一個學(xué)校的感情并不必然與在這個學(xué)校受教育的時間成正比,而與他在這個學(xué)校學(xué)業(yè)上的收獲以及個人生活上的愉悅程度有關(guān)。同時,一個人對他母校的感情也與這所母校本身的名氣沒有多大關(guān)系,一個給學(xué)生足夠的尊重和最好教育的大學(xué)往往會成為學(xué)生永遠(yuǎn)的精神故鄉(xiāng),一個有魅力的大學(xué)與它的學(xué)生一定有一種深刻的感情和長時間的默契。與之相對的則是,一個毫無魅力的大學(xué),極有可能成為學(xué)生記憶中的灰色時光,從而在精神上與母校越走越遠(yuǎn)。

　　筆者曾經(jīng)到過一個縣城,縣城最好那個小學(xué)每個班級的名字并不是“×年級×班”,而是“×××總經(jīng)理班”、“×××主席班”。原來是以捐款者的名字作為班級的“名譽(yù)用名”,整個學(xué)校幾十個班級就變成了全縣名人的名片大全,學(xué)校大概是以這種方法來吸引有錢人的捐款,而這些捐款者中又有幾個是真正為了學(xué)校的教育呢?