教育部和國家外國專家局決定組織實(shí)施高校領(lǐng)導(dǎo)赴海外培訓(xùn)，今年共100名左右高校領(lǐng)導(dǎo)將到日本、美國、英國、澳大利亞等地培訓(xùn)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，組織高校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)，是為了學(xué)習(xí)世界著名大學(xué)的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我國高水平大學(xué)建設(shè)。(5月18日《新京報(bào)》)

　　出國培訓(xùn)疑似公費(fèi)旅游

　　報(bào)道說，高校領(lǐng)導(dǎo)的海外“取經(jīng)之旅”共24天，其中還要減去國內(nèi)預(yù)培訓(xùn)和總結(jié)3天，也就是說，他們得到的海外培訓(xùn)，只有21天。就算這些校長(zhǎng)都是天資不凡的人，在短短的20天左右時(shí)間，就要取回“真經(jīng)”，這恐怕是一個(gè)類似天方夜譚的故事吧？

　　早在今年3月，就有消息說教育部計(jì)劃在未來幾年安排萬名中小學(xué)校長(zhǎng)出國學(xué)習(xí)素質(zhì)教育。按照有關(guān)媒體的推算，這個(gè)項(xiàng)目花的錢將超過2億，現(xiàn)在又輪到我們的高校校長(zhǎng)出國培訓(xùn)了。只是這和公費(fèi)出國旅游有什么區(qū)別？

　　——湯勁松(職員)

　　百名高校領(lǐng)導(dǎo)出國學(xué)什么

　　百名高校領(lǐng)導(dǎo)出國應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么呢？這是個(gè)問題。我的老院長(zhǎng)在訪問香港中文大學(xué)之后，最大的感觸是香港的高校領(lǐng)導(dǎo)很節(jié)約。他告訴我們：香港的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)吃飯，出席的教授們都要AA制，領(lǐng)導(dǎo)只為他一個(gè)人付了賬。百名高校領(lǐng)導(dǎo)出國后，會(huì)有類似的感受嗎？

　　這些年來，中國高校的大樓是越蓋越高，出現(xiàn)的大師卻是寥寥。倘若高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)，國外大學(xué)的大樓與大師是正相關(guān)的關(guān)系，回國以后恐怕應(yīng)該呼吁多蓋樓；倘若不是，恐怕應(yīng)該呼吁或者踐行少蓋樓，把錢花在教學(xué)與科研上，如此才可能多培養(yǎng)人才與大師。

　　——?jiǎng)⒘x昆(教師)

　　體制不改 培訓(xùn)枉然

　　難以想象，一個(gè)本應(yīng)是醉心學(xué)問教書育人的學(xué)校，如果演變成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教授們追逐名利的平臺(tái)，這樣的高校還能形成健康的辦學(xué)思想嗎？而在這種趨利避義的教學(xué)環(huán)境下自然也難以培養(yǎng)出一流的高素質(zhì)人才。

　　不解決深層次的機(jī)制和體制問題，你就是把哈佛大學(xué)校長(zhǎng)請(qǐng)過來也無濟(jì)于事�？纯次覀円恍└咝＿x人用人標(biāo)準(zhǔn)：留校的學(xué)生不是綜合素質(zhì)最好的卻是關(guān)系最硬的，而在評(píng)選教授方面，只要克隆幾篇論文，就可以是副教授……這樣惡性循環(huán)的環(huán)境怎么會(huì)產(chǎn)生真正的人才？

　　——丁煒(教師)

　　大學(xué)要告別“軀體工程”

　　大學(xué)應(yīng)是一個(gè)國家最大的學(xué)問殿堂。在這個(gè)殿堂里，一切以人的自由發(fā)展為根本，學(xué)子和教員可以享受寬松自由的環(huán)境，擁有一切適合個(gè)體成長(zhǎng)的條件。眾多“世界一流大學(xué)”也如此，它們獨(dú)立而略帶孤傲，它們開放也伴些嚴(yán)謹(jǐn)，它們放縱個(gè)性卻不抹殺集體，它們樂于探索也時(shí)有怪談。

　　近30年教育改革的歷史告誡改革者，大學(xué)的校門可以變高、博士點(diǎn)可以多批，但這些僅是些“軀體工程”，要使鋼鐵會(huì)說話、大樓有思想，這才是掌舵者應(yīng)有的追求。

　　——張軍興(媒體從業(yè)者)