□陳堯

　　北京團(tuán)市委、北京青年壓力管理服務(wù)中心聯(lián)合發(fā)布2010年大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示，在專(zhuān)科學(xué)歷和本科學(xué)歷人群中，接受零月薪的人數(shù)比例相對(duì)較高，分別為18.5%和20%，而去年本科生接受零月薪的人數(shù)僅為1.2%。(5月24日《京華時(shí)報(bào)》)

　　在大學(xué)生就業(yè)日趨艱難的背景下，零月薪算不上什么新鮮事。不過(guò)，高達(dá)兩成的大學(xué)生和一成以上的碩士、博士，明確表示接受零月薪的調(diào)查結(jié)論，仍然讓人感到意外和震驚——盡管零月薪只是就業(yè)時(shí)的一個(gè)起點(diǎn)，無(wú)關(guān)他們?nèi)蘸蟮男匠陿?biāo)準(zhǔn)和人生發(fā)展。

　　許多被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為，接受零月薪，主要看這個(gè)工作是否能有效提升能力、積累經(jīng)驗(yàn)，或符合自己的興趣愛(ài)好，有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等。這種價(jià)值判斷雖無(wú)法排除邏輯前提上的無(wú)奈，但如果把其放在當(dāng)前的就業(yè)形式下加以考量，并就事論事的話，其實(shí)也有值得欣賞之處。面對(duì)就業(yè)壓力，大學(xué)生變“怨外”為“求內(nèi)”，著眼未來(lái)，以更加靈活、現(xiàn)實(shí)和積極的心態(tài)順應(yīng)形式就業(yè)，未嘗不是理性的體現(xiàn)。有了就業(yè)壓力，大學(xué)生勢(shì)必會(huì)加足馬力，想方設(shè)法提升和完善自己。但在“正常”情況下，沒(méi)有哪個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生會(huì)愿意接受零月薪。且就現(xiàn)實(shí)而言，我國(guó)人才并未“過(guò)�！钡搅阍滦降摹吧莩蕖本辰纭：螞r《勞動(dòng)合同法》也明確規(guī)定，勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系就應(yīng)該簽訂勞動(dòng)合同，試用期包含在勞動(dòng)期限內(nèi)。試用期的大學(xué)生，理應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。

　　零月薪，不過(guò)是大學(xué)教育與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)所催生的市場(chǎng)“怪胎”。它就像一面多棱鏡，既以一種極端的方式折射出大學(xué)生不斷“貶值”的現(xiàn)實(shí)，也以一種殘酷的價(jià)值期望反映當(dāng)下大學(xué)教育存在的問(wèn)題。正是學(xué)非所用、學(xué)無(wú)所用、學(xué)不能用，才導(dǎo)致人才的虛假“過(guò)�！�，以及愈演愈烈的零月薪現(xiàn)象。

　　大學(xué)教育的弊病是零月薪產(chǎn)生的根源，其問(wèn)題是零月薪的“病根”所在。只管招生和“流水線生產(chǎn)”，不問(wèn)學(xué)生出路的大學(xué)教育，是相當(dāng)危險(xiǎn)的。如果大學(xué)教育仍缺乏與時(shí)俱進(jìn)精神，無(wú)視市場(chǎng)需求，割裂學(xué)校與社會(huì)的溝通橋梁，不主動(dòng)謀求學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和培養(yǎng)模式等的變革，那零月薪的困境與尷尬，必將難以得到有效化解和“根治”。小平同志早在幾十年前就提出了 “尊重知識(shí)”、“尊重人才”的理念。而零月薪，顯然與“尊重”兩字相去甚遠(yuǎn)。

　　在此，筆者十分擔(dān)憂(yōu)地問(wèn)一句，零月薪之后，會(huì)出現(xiàn)“倒貼錢(qián)”的荒唐嗎？