“美國(guó)高中生的數(shù)學(xué)水平，只相當(dāng)于武漢的初中水平”

　　荊楚網(wǎng)消息 (楚天都市報(bào)) (記者高家龍 通訊員林中卉 實(shí)習(xí)生尹俊)武漢的中學(xué)生在國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽中屢獲獎(jiǎng)牌，他們?yōu)樯哆@么牛？帶著這個(gè)問(wèn)題，美國(guó)加州的數(shù)學(xué)博士張金生日前來(lái)到武鋼三中專(zhuān)程考察了一周。昨日他告訴記者，已找到了部分答案。

　　今年63歲的張金生博士是美籍華人，祖籍臺(tái)灣，是美國(guó)加州哈崗—拉朋地聯(lián)合學(xué)區(qū)董事會(huì)主席(相當(dāng)于一個(gè)區(qū)教育局局長(zhǎng))，掌管著36所中小學(xué)和成人學(xué)校�！懊绹�(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)在有一些問(wèn)題，中學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，由于數(shù)學(xué)人才匱乏，一些大學(xué)的數(shù)學(xué)課由華人任教�！�

　　早在去年6月來(lái)漢交流期間，張金生就盯上了奧數(shù)金牌中學(xué)武鋼三中。武漢中學(xué)生為啥數(shù)學(xué)成績(jī)“牛”？張金生考察后收獲的“秘訣”是：師生對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真；學(xué)校課時(shí)安排多，內(nèi)容難度較高，知識(shí)點(diǎn)講得深；教學(xué)反饋好，老師能很快彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷。

　　與中國(guó)高中生不同的是，美國(guó)高中每周只有5小時(shí)數(shù)學(xué)課，課后作業(yè)也不多。張金生說(shuō)，對(duì)于那些準(zhǔn)備申讀大學(xué)的學(xué)生而言，這顯然不利于他們達(dá)到大學(xué)選拔的數(shù)學(xué)水平要求，“美國(guó)高中生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，估計(jì)只相當(dāng)于武漢的初中水平�！�

　　課堂上的中國(guó)學(xué)生給張金生留下的印象是：不怎么愛(ài)提問(wèn)，也很少小組討論，這與美國(guó)學(xué)生逢事愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣大不相同。

　　張金生說(shuō)，美國(guó)的大學(xué)也看重國(guó)際競(jìng)賽成績(jī)，不過(guò)大部分學(xué)生都不敢參加數(shù)學(xué)奧賽，因?yàn)樗�平不夠�?/p>