“早就聽(tīng)說(shuō)老師工資要和績(jī)效掛鉤，原則上還不低于本地區(qū)公務(wù)員，但就是一直沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜……”吳燕玲是西城區(qū)一所中學(xué)的政治老師。半年前，在學(xué)校的一次例會(huì)上，她學(xué)到了一個(gè)新詞兒——“績(jī)效工資”。

　　所謂績(jī)效工資，就是把工作薪酬待遇和個(gè)人工作成效密切掛鉤。昨天上午，市政府第49次常務(wù)會(huì)議討論并原則通過(guò)了《義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的意見(jiàn)》。

　　該文件表明，本市義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員，從2009年1月1日起實(shí)施績(jī)效工資�？�(jī)效工資由基礎(chǔ)性績(jī)效工資、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、節(jié)日補(bǔ)貼、學(xué)年獎(jiǎng)四部分組成，平均工資水平將不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。

　　崗位職責(zé)工資將占月收入7成

　　市人力社保局巡視員左小玲解釋說(shuō)，基礎(chǔ)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)崗位職責(zé)；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)，須在考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行分配�；�礎(chǔ)性部分占兩者之和的70%�？�(jī)效工資按月發(fā)放。

　　“具體項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法由區(qū)縣確定，各區(qū)縣可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立崗位津貼、班主任津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)目�！弊笮×嵴f(shuō)。

　　這意味著，隨著政府文件正式下發(fā)，工作績(jī)效將成為教師收入的新指標(biāo)，義務(wù)教育老師們工資的計(jì)酬方式與標(biāo)準(zhǔn)，也將逐步向公務(wù)員看齊。

　　學(xué)年獎(jiǎng)彌補(bǔ)教師平均收入差距

　　在聽(tīng)說(shuō)盼望多日的績(jī)效工資即將正式實(shí)施，吳燕玲很高興。作為一名工作不到5年的年輕老師，如今她每月的收入是2500元左右。

　　“主要有近700塊的班主任津貼、800多塊的基本工資、600多塊的課時(shí)費(fèi)以及文藝洗理、書報(bào)費(fèi)、獨(dú)生子女費(fèi)等共計(jì)300多塊的各種補(bǔ)貼�！�

　　吳燕玲看了看上個(gè)月的工資條，和當(dāng)公務(wù)員的老公相比，雖然工作年頭相似，但一年下來(lái)兩人的收入“還是差了不少”。

　　“與本市公務(wù)員相比，主要就差在公務(wù)員當(dāng)年的督查考核獎(jiǎng)金這一塊�！弊笮×嵴f(shuō)，區(qū)縣可以綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等情況，參照當(dāng)?shù)毓珓?wù)員當(dāng)年督查考核獎(jiǎng)金平均水平，為義務(wù)教育學(xué)校建立學(xué)年獎(jiǎng)。

　　與此同時(shí)，元旦、春節(jié)、五一、十一，每個(gè)節(jié)日義務(wù)教務(wù)教師也將參照公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)獲得補(bǔ)貼。

　　績(jī)效工資分配與考核密切掛鉤

　　“現(xiàn)在老師的工資，可以說(shuō)是一校一個(gè)辦法。”市教委副主任羅潔表示，推行績(jī)效工資有利于規(guī)范教師工資，調(diào)動(dòng)職工積極性。

　　按照績(jī)效工資分配辦法，教育部門將制定績(jī)效考核辦法，學(xué)校將完善內(nèi)部考核制度，根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核，“根據(jù)考核結(jié)果，在績(jī)效工資分配中堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜�！�

　　此外，學(xué)校制定績(jī)效工資分配辦法時(shí)要廣泛征求教職工意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后，須在本校公開(kāi)。(記者周奇)