中職和中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會(huì)強(qiáng)調(diào)

　　以愛(ài)與責(zé)任為核心

　　推動(dòng)形成長(zhǎng)效機(jī)制

　　為交流中職和中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組日前在北京召開師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會(huì)，部分省市和中職、中小學(xué)代表進(jìn)行了師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流。中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組成員兼辦公室主任，教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理吳德剛出席會(huì)議并講話。

　　吳德剛指出，面對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)具有特別重要的意義。師德建設(shè)的水平直接影響國(guó)民素質(zhì)的水平，師風(fēng)建設(shè)的成效影響社會(huì)風(fēng)氣的優(yōu)劣，師德師風(fēng)是衡量教育工作的重要尺度，是教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在要求。必須更加重視加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

　　吳德剛強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)在面臨新挑戰(zhàn)的同時(shí)，也面臨前所未有的機(jī)遇。中職和中小學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和推動(dòng)工作，突出愛(ài)與責(zé)任這個(gè)核心，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，抓緊制度建設(shè)這個(gè)保障。把實(shí)踐證明可行、管用的做法制度化，建立和完善師德考評(píng)制度和具體實(shí)施辦法，還要將師德師風(fēng)建設(shè)與教師培養(yǎng)培訓(xùn)、資格準(zhǔn)入、職務(wù)聘任和績(jī)效考核等方面的制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)形成長(zhǎng)效機(jī)制。

　　安徽省委教育工委委員李明陽(yáng)、天津市第一商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)郭葳、甘肅省蘭州市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)李亞莉、北京中關(guān)村第一小學(xué)校長(zhǎng)劉暢、山東省泰安市第二中學(xué)教師姜宏進(jìn)行了交流發(fā)言(相關(guān)內(nèi)容見(jiàn)今日三版)。中央學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指導(dǎo)協(xié)調(diào)二組、中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組辦公室及各巡回指導(dǎo)組、教育部師范教育司、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志出席了會(huì)議。

　　會(huì)議還就學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)下一階段的工作進(jìn)行了部署。(記者　高偉山）