5日，山東省教育廳發(fā)布《山東省普通高中課程設置及教學指導意見(試行)》，該意見將從2008年秋季高中一年級開始在全省統(tǒng)一實施。除高中二年級末以前不得分科、原則上30名以上學生選擇的課程學校必須開設等內容外，還強調鼓勵學校開設多門外語課程。

　　省教育廳專業(yè)人士介紹，該指導意見要求全省逐步廢止傳統(tǒng)的文理分科教學的做法，我省各高中學校要尊重和保障學生通過選擇課程實現選擇發(fā)展方向和發(fā)展水平的權利，在保持行政班級不變的基礎上實行走班教學。各級教育行政部門和學校不得為學生集體確定選修課程，不得強迫學生選擇文、理或藝、體發(fā)展方向。從2008年入學的新生開始，在二年級末以前不得組織學生分科。

　　普通高中要全面開設《課程方案》規(guī)定的語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動8個學習領域的課程。每學年都要設置各領域的課程，保證使學生每一學年在所有學習領域都能獲得一定學分。

　　學習領域包括的科目有語文、數學、外語(英語、日語、俄語等)、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(信息技術、通用技術)、藝術(或音樂、美術)、體育與健康等。學校要開齊所有科目，并開足課時。鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語。

　　該指導意見要求，高中一年級主要設置必修課程，可從高一下學期逐步開設選修課程。市級規(guī)范化學校選修學分I課程的總體開設率應達到60%以上，省級規(guī)范化學校應達到70%以上。原則上30名以上學生選擇的課程學校必須開設。

　　該指導意見要求學生學業(yè)成績考試應注重測試學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，日常考試實行無分數評價。學校、班級不得公布學生的考試成績，不得按學業(yè)成績排列學生名次。

　　要逐步完善學生綜合素質評價制度。普通高中學生綜合素質評價，以省教育廳頒布的《普通高中學生發(fā)展報告》作為普通高中學生自我評價和教師、學校評價學生的工具和評價結果記錄的平臺，其中的相關信息將作為高校招生的依據。各高中學校應將每學期的高中學生綜合素質評價和發(fā)展報告在學校按有關規(guī)定公示后上報省教育廳。 (王振國)