雖然網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒介異軍突起，但本市中小學(xué)生課外閱讀首選的仍是傳統(tǒng)印刷媒介，不過(guò)，他們的媒體素養(yǎng)急需提高。這是日前舉行的“新媒體環(huán)境下上海市中小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查”新聞發(fā)布會(huì)上透露的信息。

　　課外閱讀偏“輕”

　　這份由上海教育報(bào)刊總社、少年日?qǐng)?bào)社與復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院聯(lián)合開展的調(diào)查，對(duì)本市青少年的閱讀狀況作了問(wèn)卷分析。結(jié)果顯示，每天讀報(bào)的學(xué)生僅占8.8%，每天讀雜志的僅占6.2%。

　　而在有限的時(shí)間內(nèi)，“動(dòng)漫、笑話、互動(dòng)游戲”、“名人故事”和“寫作、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科內(nèi)容”，是小學(xué)生最喜歡閱讀的三項(xiàng)報(bào)紙內(nèi)容。所占比例都在50%以上。74%的中學(xué)生最喜歡閱讀的書籍內(nèi)容是科幻與偵探類小說(shuō)，鐘情人物傳記、文學(xué)名著的學(xué)生約占30%，喜歡科普讀物的學(xué)生比例最少。

　　一些專家指出，中小學(xué)生課外閱讀在內(nèi)容上偏向“輕浮”，對(duì)他們的知識(shí)架構(gòu)和審美情趣的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生不利影響。

　　媒體素養(yǎng)顯“缺”

　　調(diào)查報(bào)告顯示，七成以上的中小學(xué)生的家庭擁有電腦并可上網(wǎng)；三成多小學(xué)生和近六成中學(xué)生擁有手機(jī)，學(xué)生上網(wǎng)主要集中在網(wǎng)上游戲和淺薄娛樂(lè)的傾向，讓教育工作者深感憂慮。

　　一些專家在會(huì)上指出，青少年媒體素養(yǎng)缺失主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是不懂得自我約束，耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間關(guān)注娛樂(lè)媒體和在線虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲；二是過(guò)度依賴視頻圖像信息，對(duì)書刊的閱讀興趣大大降低，導(dǎo)致思維簡(jiǎn)單化、平面化，思考能力和創(chuàng)新、質(zhì)疑能力減退；三是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播缺乏辨別和處理能力，而且極易受暴力和色情信息的危害，從而影響到他們的身心健康。如網(wǎng)上的娛樂(lè)信息鋪天蓋地，中小學(xué)生往往以自己喜歡的青春偶像作為模仿的對(duì)象，甚至出現(xiàn)良莠不分的情形。

　　家庭指導(dǎo)乏“力”

　　調(diào)查表明，學(xué)生的課外閱讀大多是在家庭中進(jìn)行的。而如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀不僅缺“位”，而且有些乏“力”。一成多小學(xué)生的父母從不與孩子一起閱讀與交流，二成多的初中生的家長(zhǎng)從不與孩子一起閱讀與交流。即使家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀，目光也大多聚焦在與孩子學(xué)業(yè)相關(guān)的練習(xí)題上。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)嚴(yán)加限制，但對(duì)孩子從網(wǎng)上獲取信息后的走向，很少有切實(shí)的引導(dǎo)和駕馭，顯得力不從心。

　　復(fù)旦大學(xué)信息與傳播研究中心的寥圣清指出：“我喜歡的就是好的、我只看我感興趣的東西，這樣的媒介信息取舍方式肯定是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的�！睂�(duì)學(xué)生課外閱讀存在的“常見病”，許多專家認(rèn)為，關(guān)注中小學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校、家庭應(yīng)更多地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，而影響他們的社會(huì)媒體，更應(yīng)該從培養(yǎng)青少年媒體素養(yǎng)出發(fā)，履行自己的社會(huì)責(zé)任。