“為人師表”這四個(gè)字，在廢墟中閃光。

　　汶川地震中，我們看到，那些拿著微薄的工資、默默無聞地奉獻(xiàn)在山村學(xué)校的老師們，在災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。

　　災(zāi)難面前，老師們忘記了自己，也忘記了自己的親人，他們心中唯一的愿望就是希望自己班上的學(xué)生們盡快脫離險(xiǎn)境。

　　“重重的墻，將老師壓，我們在他身下，都很聽話；叔叔的手，死勁地挖；解放軍的飛機(jī)，送我回家……”這是最近在地震災(zāi)區(qū)迅速流傳的一首歌謠。孩子們用質(zhì)樸、稚嫩的話語吟唱著一曲眾志成城、抗震救災(zāi)的贊歌。老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，在孩子們的歌聲里，成為危難時(shí)刻的“天使”。

　　災(zāi)難來臨，四川省德陽市東汽中學(xué)的教學(xué)樓在頃刻間坍塌。在這毫無防范的瞬間，正在給學(xué)生講課的譚千秋老師幾乎是本能地?fù)湎蛞粡堈n桌，張開雙臂護(hù)住身下的四個(gè)學(xué)生。當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢……

　　汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾將永遠(yuǎn)銘記這樣一個(gè)畫面：29歲的張米亞老師跪撲在鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角的廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，從背影看如同一只展翅欲飛的雄鷹。由于張老師緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只能含淚將之鋸掉才將仍然活著的孩子救出。

　　——記住這一刻，老師的雙臂是天使有力的羽翼！

　　當(dāng)救援戰(zhàn)士掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，被眼前的一幕深深震撼--去世多時(shí)的四十八歲學(xué)前班代課女老師杜正香趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個(gè)的孩子，胸前還守護(hù)著三個(gè)幼小的生命。

　　在綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園廢墟里，幼師瞿萬容撲倒在地上，用后背擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護(hù)住了孩子。孩子獲救了，年輕的瞿老師卻告別了她二十一歲的青春……

　　——記住這一刻，老師的懷抱是生命安恬的港灣。

　　地震剛剛襲來，反應(yīng)敏捷的四川崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)的英語老師吳忠洪迅速帶領(lǐng)學(xué)生撤離，當(dāng)已經(jīng)接近安全地帶時(shí)，吳老師得知有學(xué)生掉隊(duì)，又義無反顧地返回四樓，將最后一名還在教室門口的學(xué)生楊瑩推進(jìn)樓道。此時(shí)樓體突然垮塌，楊瑩看見的那個(gè)在塵土飛揚(yáng)中的背影，成為吳老師留在世上最后一個(gè)站立的影像……

　　當(dāng)災(zāi)情發(fā)生后，四川通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)的茍曉超老師已經(jīng)帶領(lǐng)部分學(xué)生撤離至操場安全地帶。但隨后他又沖回三樓，救出三名年齡較小的學(xué)生。當(dāng)他第三次沖進(jìn)教學(xué)樓后，卻再也沒能回來。當(dāng)救援隊(duì)將他從廢墟中扒出來時(shí)，茍老師的雙腿都被砸碎，他年輕軀體中的鮮血已被耗盡……

　　——記住這一刻，老師的足跡是一條最寶貴的生命線！

　　在這次地震災(zāi)害中，北川中學(xué)一千余名學(xué)生被埋，連續(xù)不斷叫喊“媽媽”的聲音穿透廢墟。守候在廢墟旁的一位女教師不斷提醒學(xué)生保持體力�！袄蠋熢谶@里，跟你們的媽媽在一樣。”而她的女兒卻始終沒有回應(yīng)她這個(gè)母親的呼喚。

　　地震發(fā)生時(shí)，汶川映秀幼兒園的聶曉燕老師一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子卻被掩埋在她剛剛救出孩子的房間里。當(dāng)再也不能呼叫“媽媽”的孩子被從廢墟中挖出時(shí)，聶曉燕撕心裂肺：“娃娃……媽媽……來不及啊……”

　　——記住這一刻，老師的呼喚是世上最悲壯的贊歌！

　　“我們的愛是你的翅膀，給你穿越風(fēng)雨的力量；你的幸福是我們的愿望，一起打造一個(gè)屬于你的天堂……”在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的老師正是用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑！

　　我們要銘記“5·１2”地震之痛，更要銘記這些千千萬萬平凡而偉大的山村教師們。我們重建家園的信念，必將因?yàn)檫@個(gè)英雄的時(shí)代而更加堅(jiān)定。（記者單純剛）