從5月17日(大地震過(guò)去5天)開(kāi)始，每從廢墟中挖出一個(gè)一息尚存的生命體，都只能被稱為一個(gè)“奇跡”了。然而，就在17日傍晚，筆者在重災(zāi)區(qū)之一什邡市鎣華鎮(zhèn)，得知了80個(gè)孩子“幸存”的一個(gè)“另類(lèi)的奇跡”，很值得一表。

　　這是位于紫平鋪水庫(kù)的中部山上的一所小學(xué)。這次離地表僅20多公里的劇烈淺層地震的中心映秀鎮(zhèn)，即在紫平鋪水庫(kù)的尾部，可見(jiàn)這所小學(xué)離震中之近！然而，它卻沒(méi)有垮！當(dāng)巨大的地力搖晃著這幢三層小樓，地基旁邊的泥石被大塊大塊地摔下山崖，它最終卻僅僅只有底層部分受了一定的破壞，二、三層甚至基本上是完好的！小樓終于屹立不倒，六個(gè)年級(jí)共80個(gè)孩子安然無(wú)恙！

　　任何不愿意回避的人都已經(jīng)看到：在5·12汶川大地震中，學(xué)校是重災(zāi)區(qū)。在這樣的背景下，這所小學(xué)似乎只能稱為“奇跡”了。然而，這樣的“奇跡”是怎樣發(fā)生的？筆者暫時(shí)沒(méi)有采訪到它的建設(shè)者，現(xiàn)在只知道，這所學(xué)校是村民們用移民補(bǔ)償款建設(shè)的，投用不到一年。但是，無(wú)論如何，我相信，秘密只能有一個(gè)：建得比較牢實(shí)！

　　面對(duì)學(xué)校比其他的建筑垮得更厲害的事實(shí)，有人辯護(hù)說(shuō)，教學(xué)樓的空間大，因此更不穩(wěn)定，那意思等于說(shuō)，學(xué)校本來(lái)就應(yīng)該更容易垮！難道教室空間大，這樣簡(jiǎn)單的力學(xué)因素對(duì)抗震的要求，就沒(méi)有在國(guó)家相應(yīng)建筑標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)上？當(dāng)然不是的，否則也太兒戲了。

　　地震是人類(lèi)的天敵，抗震減災(zāi)是巨大的難題，要把災(zāi)害降低到零點(diǎn)幾乎不可能。但是，世界各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)證明，有若干辦法可以很大程度地減輕災(zāi)害。例如，充分重視震前預(yù)兆預(yù)報(bào)，以及臨災(zāi)逃生演習(xí)訓(xùn)練。然而，其中最有效的辦法，不是別的，正是把房子建牢實(shí)。在綿陽(yáng)市，我見(jiàn)到幾棟這樣的房屋：它紅磚裸露，5層，只有第二層有水泥圈梁，其他全是磚砌。這種模樣的房子，一看就知道，從前國(guó)有企業(yè)的宿舍，“文革”前的建筑。當(dāng)然，它的內(nèi)部也可能受損了，但是，至少在外觀上沒(méi)有一點(diǎn)裂縫！而就在它們的旁邊，遠(yuǎn)處某些新房屋的受損情況，也是駭然在目。同樣的情況也在某些學(xué)�？逅�現(xiàn)場(chǎng)顯示出來(lái)：多處慘烈垮塌的教學(xué)樓都只有10年左右，而緊鄰的舊樓，有的甚至50年以上卻不垮。

　　在城鎮(zhèn)，那些曾經(jīng)掛著“百年大計(jì)質(zhì)量第一”的標(biāo)語(yǔ)施工的房屋是如此脆弱，而山民的房屋，可能更是不堪一擊。大多數(shù)山村的同胞們從來(lái)都沒(méi)有居住在牢固的房子里，房子一派“臨時(shí)”的樣子。如果那些地方因?yàn)槿司訔l件不良而實(shí)在不值得建筑更好的房屋，就應(yīng)該遷移出來(lái)。

　　建房子必須有長(zhǎng)治久安的思想，把它建得牢牢實(shí)實(shí)的，甚至比目前災(zāi)區(qū)那些碩果僅存的房屋還要牢實(shí)，讓世世代代的中華兒女安居樂(lè)業(yè)，生生不息，形成不朽的文化。一個(gè)民族必須有常設(shè)的防護(hù)墻，而不能期望奇跡來(lái)保佑它。(何三畏)