深圳市赴四川地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展心理干預(yù)的義工突擊隊(duì)，連日來(lái)在綿竹市對(duì)受災(zāi)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，除每位隊(duì)員一對(duì)一輔導(dǎo)外，隊(duì)員們還集中輔導(dǎo)了幾十個(gè)孩子。突擊隊(duì)成員李敢告訴記者，通過(guò)幾天的接觸，感覺(jué)受災(zāi)孩子的心理狀態(tài)比預(yù)想的要好。(5月21日南方都市報(bào))

　　空前強(qiáng)烈的地震打破了校園的寧?kù)o，小小的書(shū)桌頓時(shí)遭遇滅頂之災(zāi)。地震造成的數(shù)萬(wàn)人傷亡本已讓人難以面對(duì)，而眾多的學(xué)校和幼兒園的孩子們，瞬間就被埋在廢墟之下， 怎能不令人倍感揪心。在抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、 在電視機(jī)前，我們一遍又一遍發(fā)自?xún)?nèi)心地呼喚：千萬(wàn)要挺住啊，我的孩子們！

　　短暫的驚恐不可避免，但這些“溫室里長(zhǎng)大的”孩子們，在災(zāi)難面前表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)毅和樂(lè)觀，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在我們的預(yù)料之外：北川中學(xué)，孩子們?cè)谔�塌的廢墟下同聲歌唱：“幸福和快樂(lè)是結(jié)局”！北川幼兒園不滿(mǎn)7歲的小姑娘身負(fù)重傷，但她反而安慰廢墟外救援的人：“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心”。

　　說(shuō)是不要擔(dān)心，可救災(zāi)的叔叔阿姨們?cè)跄懿粨?dān)心： 含苞欲放的花朵畢竟還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，在蜜糖罐里長(zhǎng)大如何經(jīng)受得住巨大的天災(zāi)？但勇敢面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，受災(zāi)后的心理狀態(tài)比預(yù)想的要好，災(zāi)區(qū)孩子們的出色表現(xiàn)，不但可以讓人放心，還確實(shí)值得“口頭表?yè)P(yáng)一次”。

　　事實(shí)上，我們之所以對(duì)災(zāi)區(qū)的孩子們不放心，并非不無(wú)道理�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們活動(dòng)在家庭和學(xué)校的“兩點(diǎn)一線”之間，事事都由家長(zhǎng)包辦，和外界交往的機(jī)會(huì)不多，經(jīng)受風(fēng)雨的機(jī)會(huì)太少。即使近年來(lái)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，但仍然局限在“不要跟陌生人說(shuō)話(huà)”、放學(xué)之后早回家之類(lèi)的“初級(jí)階段”。因此，一旦遇到生活上的困難，要么是六神無(wú)主、不知如何應(yīng)對(duì)；要么倔強(qiáng)任性，想到哪里是哪里。這樣的孩子在大災(zāi)大難面前，怎么不讓人為之擔(dān)憂(yōu)呢？

　　災(zāi)區(qū)孩子的表現(xiàn)出乎我們的預(yù)料之外，也許是生活在小縣城和農(nóng)村，平時(shí)生活要自理的緣故，也許有學(xué)校和家庭日常教育的因素，但可以肯定的是，這些孩子不會(huì)是在溺愛(ài)中長(zhǎng)大，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口；也不會(huì)是在“兩點(diǎn)一線”中生活的“獨(dú)行俠”，不善與人交往而目中無(wú)人。在突如其來(lái)的災(zāi)難面前鎮(zhèn)定互助，心理狀態(tài)比預(yù)想的還要好，對(duì)于很多大城市的孩子來(lái)說(shuō)，災(zāi)區(qū)的孩子確實(shí)是一面鏡子。

　　伴隨這互聯(lián)網(wǎng)和洋快餐長(zhǎng)大，不是孩子們的錯(cuò)；能否培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，讓他們?cè)趦?yōu)越的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。這，也許才是我們應(yīng)該送給孩子們的最大財(cái)富。(高君波)