6月8日下午，湖南發(fā)生高考舞弊案，作案人員（多名教師）先是用無線攝像頭拍攝試題并傳送到賓館，然后利用大功率無線電發(fā)射臺把答案傳進考場。（6月13日《廣州日報》） 　　為規(guī)范考試，杜絕考生作弊，各地方政府主管部門、高等院校等都有禁止考試作弊的相關規(guī)定。關于作弊的后果，有取消考試資格、通報批評、開除學籍、記入檔案等不盡相同的規(guī)定。但是，由于這些規(guī)定多屬于“自行規(guī)定”或“地方規(guī)章”，缺乏法律依據(jù)，且后果各不相同，使其缺乏普遍約束力和震懾力。 　　誠然，今年教育部強調(diào)在高考中利用通訊工具作弊或替考的考生將取消當年統(tǒng)考成績，下一年度不得報名參加全國統(tǒng)考。但是，如果不上升到國家法律的高度，這些措施的懲戒和震懾作用仍有限。 　　相比之下，2006年12月，陳靜拿出1萬港幣“笑納”任課教師戴暉輝，以索取試題集答案，最終換來賄款被法院裁判充公，雖作弊未遂但仍要坐牢6個月；2004年5月，美國執(zhí)法部門在13個州以及首都華盛頓逮捕了58名在托�？荚囍凶鞅椎耐鈬�留學生，指控成立后，面臨最高5年監(jiān)禁和25萬美元罰款的處罰。 　　有鑒于此，我國有必要在法律層面對考試舞弊行為作出明確而統(tǒng)一的規(guī)定，并采取更嚴密的懲罰措施。 　　□陳霞（四川 律師）