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弒師案頻發(fā)背后:專家建議學(xué)校設(shè)師德督導(dǎo)巡視組

2008年12月01日 14:08 來源:《瞭望》新聞周刊 發(fā)表評論

背景閱讀: 中國政法大學(xué)教授課堂上被學(xué)生砍死 嫌疑人自首

  “看到付成勵被警察帶走的時候,我特別難受,很想沖上去抱著那個孩子問一問,他為什么這么做?”回憶半個多月前的那個傍晚,40多歲的中國政法大學(xué)學(xué)生處處長李秀云眼眶有些濕潤。

  10月28日晚6點(diǎn)40分左右,中國政法大學(xué)昌平校區(qū)端升樓201室內(nèi),該校法學(xué)院教授程春明正準(zhǔn)備上課,政管學(xué)院大四學(xué)生付成勵手持菜刀沖入教室砍傷了他,程春明所中的兩刀在頸部右側(cè)偏上處,刀口約1尺長、2寸深。頸動脈、頸椎被砍斷,失血過多,不治身亡。

  悲劇發(fā)生后,各種傳言開始出現(xiàn)。有學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)帖稱,程春明曾與嫌疑人的女朋友保持曖昧關(guān)系,但這種說法一直未得到校方的證實(shí)。

  不斷發(fā)生的極端事件,一次又一次提醒人們關(guān)注社會病造成的校園傷害。

  陰影揮之不去

  記者最近在中國政法大學(xué)采訪時得知,盡管慘案已過去一段時間,但離事件較近的師生仍然不能走出陰影。一名與付成勵同班的女生對記者說,她們班的女生經(jīng)常面對面沉默、流淚,她們不相信自己朝夕相處的同學(xué)會殺死老師。

  中國政法大學(xué)黨委書記石亞軍回憶說,他住在北京主城區(qū),得到消息后馬上趕到昌平校區(qū)主持校黨委常委會,會議開了3個小時。“這起悲劇對學(xué)校來說無異于一場地震,我們先是讓保衛(wèi)處處長介紹事件經(jīng)過,然后對這個事情的現(xiàn)狀和可能引起的反應(yīng)做出分析,為妥善處理此事,我們做出了十項(xiàng)決定!彼f。

  這些決定包括成立領(lǐng)導(dǎo)小組、做好程春明教授的善后、主動發(fā)布信息、做好事發(fā)現(xiàn)場學(xué)生的心理干預(yù)、加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)等。

  校方及時處置后,事件引起的校園恐慌和負(fù)面影響得以減到最小。石亞軍說,事發(fā)第二天,沒有一個課堂因此事而停課或者出現(xiàn)異常。學(xué)校對教課老師提出要求,即不要在課堂上討論這件事情,因?yàn)榫竭沒有結(jié)論,以避免給學(xué)生造成二次傷害。此外,為了表達(dá)對死者的尊重及校方態(tài)度,學(xué)校還在校園網(wǎng)上破例登了一則訃告。

  因?yàn)槭录䜩淼猛蝗欢鴳K烈,一些學(xué)生聚在校園里,擺放鮮花、蠟燭,悼念受害者。學(xué)校積極疏導(dǎo),讓學(xué)生有表達(dá)自己情感和態(tài)度的空間和方式。

  慘案發(fā)生后幾天,受害者的親戚朋友紛紛從外地趕來,人數(shù)達(dá)到40人左右。記者了解到,中國政法大學(xué)將家屬們?nèi)堪仓迷趯W(xué)校條件最好的國際交流中心住宿,對他們的生活、起居、飲食、交通、醫(yī)療,都作了嚴(yán)密的安排。

  李秀云說,學(xué)校努力與受害者家屬營造一個相互關(guān)心的氛圍。學(xué)校處理事件合情合理,以情感人,得到受害者家屬理解。

  學(xué)校對付成勵的同班同學(xué)也做了大量工作。校領(lǐng)導(dǎo)親自出面做解釋工作。心理學(xué)老師對案發(fā)現(xiàn)場的19名同學(xué)及相關(guān)同學(xué)進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo)和心理干預(yù),為了避免別人觸及她們的傷口,學(xué)校保衛(wèi)處將眾多媒體記者攔在宿舍樓外。

  陰影仍然留在政法大學(xué)部分師生的心里。記者了解到,如今學(xué)校一部分老師有這樣的疑問和擔(dān)心,即以后還能不能對學(xué)生進(jìn)行正常管理,在論文打假、考試作弊等方面還能不能正當(dāng)處置有關(guān)學(xué)生,因?yàn)橐呀?jīng)有學(xué)生揚(yáng)言要報復(fù)老師。鑒于這樣的情緒和擔(dān)憂,政法大學(xué)專門成立了風(fēng)險評估與排查小組。

  石亞軍書記說,付成勵弒師案發(fā)生后,學(xué)校正準(zhǔn)備進(jìn)行深層次反思,到底學(xué)校在管理上有哪些做得不夠的地方?如何在以后的工作中加以改進(jìn)。

  不得不說的師德

  除付成勵用菜刀將教授程春明砍傷致死外,10月份國內(nèi)還發(fā)生另外兩起學(xué)生殺死老師的慘案。人們在問,為什么作為法學(xué)精神的傳播地,政法大學(xué)會出現(xiàn)如此慘烈的悲劇?而新時期師生關(guān)系的話題更引起人們的思考和討論。

  程春明和付成勵,在學(xué)術(shù)和學(xué)習(xí)方面都是優(yōu)秀的。程春明1988年到法國攻讀博士學(xué)位。2000年回到中國政法大學(xué)任教,教授法理學(xué)和比較法等課程;付成勵于1986年出生,2005年考入政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院,事發(fā)前正準(zhǔn)備參加全國公務(wù)員考試。李秀云說,在全國高校擴(kuò)招的狂潮中,政法大學(xué)近8年來一直沒有擴(kuò)招,生源不僅穩(wěn)定,而且質(zhì)量較高。這些學(xué)生在他們原來的環(huán)境里,肯定是百里挑一的好苗子。

  悲劇出現(xiàn)在這樣一對師生之間,令人愕然。對于他們二人的矛盾,目前都集中在政法大學(xué)一名女研究生身上。但種種傳言并沒有令人信服的證據(jù)。

  中國政法大學(xué)中國青少年犯罪研究所所長皮藝軍說,雖然這宗弒師案的原因和內(nèi)情還在探究中,但從外在表現(xiàn)看,這不能淡化為一宗簡單的校園暴力事件,而是社會病在校園的一種具體體現(xiàn)。在他看來,如今人與人之間,特別是陌生人之間存在難以化解的敵意,缺少溝通和對話,這是很致命的危機(jī)。

  一位知名教育學(xué)者分析說,近年來我國各大學(xué)都進(jìn)行了程度不一的擴(kuò)招,而教師隊(duì)伍變動不大,這使得師生關(guān)系變得疏離。另一方面,社會上一些不良風(fēng)氣開始侵蝕校園,使師生關(guān)系變得不再單純。連續(xù)3起弒師事件過后,從媒體及網(wǎng)民的討論焦點(diǎn)看,學(xué)生挫折教育與老師的師德問題仍然是中心話題。

  中央民族大學(xué)一位教授對記者說,少部分高校教育工作者師德敗壞是不可否認(rèn)的事實(shí)!氨热纾F(xiàn)在導(dǎo)師的權(quán)力太大,很難被限制和監(jiān)控,”她說,“導(dǎo)師不僅掌握經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目及文章推薦權(quán),在某種程度上還掌握學(xué)位授予權(quán),所以有些導(dǎo)師開始剝削學(xué)生,利用學(xué)生干活,甚至長時間讓學(xué)生給家里的病人陪床。一些導(dǎo)師就像八爪魚一樣,什么都要分一點(diǎn)、占一點(diǎn),這樣很容易引起學(xué)生的反感,甚至反擊。”

  有專家甚至提出,應(yīng)該在學(xué)校設(shè)立師德督導(dǎo)巡視組,進(jìn)行不定期的問卷調(diào)查,建立師德監(jiān)督網(wǎng)站,對教師師德加以示范和警戒,營造師德建設(shè)的良好氛圍,不斷鼓勵教師自我加壓,嚴(yán)格自律,對不合格的老師予以“一票否決”。

  預(yù)防校園悲劇

  付成勵事件過后,記者廣泛采訪了一些教育專家、犯罪專家和心理專家,他們認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)該從以下5個方面做出努力,減少校園悲劇的發(fā)生。

  積極預(yù)防犯罪,讓學(xué)生多進(jìn)行換位思考。心理學(xué)博士、北京青年壓力管理中心主任熊漢忠多年來一直研究大學(xué)生的行為及心理模式。他在接受采訪時說,大學(xué)生頻發(fā)危機(jī)事件,原因之一是大學(xué)生自身普遍缺乏預(yù)防意識,沒有作換位思考。學(xué)校應(yīng)該有意識地引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確、理性的思維。

  盡快在高校開設(shè)婚戀教育課。中國人民公安大學(xué)教授李玫瑾說,她在研究中發(fā)現(xiàn),我國高校有三類問題較為突出,即盜竊、情感及自殺。其中因戀愛產(chǎn)生的大學(xué)生過激行為更為常見,但由它引發(fā)的悲劇卻是完全可以避免的。

  “大學(xué)生在大學(xué)階段普遍面臨這個問題,他們已屆法定結(jié)婚年齡,但得到的輔導(dǎo)十分有限!彼f,“幾年前在云南大學(xué)殺害同學(xué)的的馬加爵懺悔時就曾提到他的性苦悶。前幾年,中科院一個博士把女友從高樓上推下去摔死,還有大學(xué)生往戀人臉上潑硫酸,其行為觸目驚心。這是因?yàn)樯贁?shù)大學(xué)生很容易鉆牛角尖。所以大學(xué)應(yīng)盡快開設(shè)婚戀教育課,請學(xué)者專門授課,還要有24小時咨詢熱線,講解有關(guān)性、婚姻、家庭、戀愛等內(nèi)容!

  李秀云也表示,允許大學(xué)生戀愛、結(jié)婚還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須給予指導(dǎo)。她說,大學(xué)生們離開父母的時間很長,身邊又都是同齡人,面臨同樣的問題,無法給他們有效的意見。在保護(hù)隱私的前提下,給高校學(xué)生開婚戀課很有必要。

  大學(xué)生需要生命教育和挫折教育,包括尊重他人和自己的生命。李玫瑾說,她與一些制造血案的大學(xué)生進(jìn)行過交流,發(fā)現(xiàn)他們很悔恨,都知道自己走錯了路,但為時太晚。大學(xué)生們因?yàn)槟贻p,很容易一時腦熱犯下過錯,擁有生命的時候,卻不知道珍惜和敬畏。

  “現(xiàn)在一些學(xué)校都開設(shè)了法律課,但只講授予法律條文,對法律精神和尊重生命很少涉及。”李玫瑾說,“我親眼看到幾個中學(xué)生在課堂上討論,他們說自己還沒到18歲,可以在學(xué)校和社會上殺人而不用負(fù)責(zé)任。這反映我們的教育太功利、太空洞,離教書育人的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)!

  知名學(xué)者、北京理工大學(xué)教授楊東平認(rèn)為,目前很多人都已經(jīng)對教育問題有正確、清醒的認(rèn)識,但還沒有形成一種力量去扭轉(zhuǎn)目前的形勢,這需要國家在具體政策設(shè)計時認(rèn)真考慮。

  增強(qiáng)學(xué)生處理各種危機(jī)的能力。中央民族大學(xué)教授向紅笳說,應(yīng)該讓大學(xué)生知道,他們一輩子會遇到各種各樣的危機(jī),如何有智慧地處理渡過這些危機(jī),而不是武斷地采取各種極端行動,是檢驗(yàn)一個年輕人是否成熟的重要標(biāo)志!霸诖髮W(xué)里,有可能一句玩笑話就引來一起命案,學(xué)生的心理普遍脆弱!彼f,“前段時間,民族大學(xué)有一名學(xué)生就因?yàn)檗D(zhuǎn)系不成功而自殺了,這讓所有人都痛惜不已!毕窀冻蓜钸@樣的大學(xué)生,不僅殺害了老師,毀了自己的前途,還讓兩個家庭陷入悲痛之中,令人深思。

  應(yīng)該特別愛護(hù)大學(xué)生里的貧困生群體,做好他們的相關(guān)工作。向紅笳說,貧困可能會刺激一個年輕人奮進(jìn),也可能會讓他自卑,如果外界刺激令他無法忍受,就可能會引發(fā)悲劇。楊東平教授特別提到北京的40余萬流動農(nóng)民工子女!八麄兊玫降募彝ズ蛯W(xué)校教育可能不是很完整的,面對這個巨大的城市,他們迷茫而失落,一旦處理得不好,可能是建設(shè)和諧社會的隱患”。(程義峰)

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編輯:朱博】
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