學(xué)生家里窮不窮

　　先看他在食堂吃得好不好

　　廈大推新辦法破解貧困生認(rèn)定難題，各界觀點(diǎn)不一

　　“我覺(jué)得這是不科學(xué)的，食堂數(shù)據(jù)只能反映在校內(nèi)消費(fèi)情況。打個(gè)比方，我每天在學(xué)校吃1元，但去外面再吃5元，那我憑在食堂的低數(shù)據(jù)豈不是可以參與困難學(xué)生的認(rèn)定了？”聽(tīng)說(shuō)學(xué)校將把學(xué)生在食堂的消費(fèi)情況作為貧困生認(rèn)定的一項(xiàng)參考指標(biāo)，廈大法學(xué)院學(xué)生小張如是說(shuō)。

　　“明天學(xué)院要開(kāi)一個(gè)會(huì)，據(jù)說(shuō)是要傳達(dá)《廈門大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和資助工作實(shí)施暫行辦法》，有一些新的規(guī)定要拿出來(lái)�！睆B門大學(xué)2005級(jí)中文系某班干部小明(化名)告訴記者。

　　小明說(shuō)，早在4日，學(xué)校網(wǎng)站就已經(jīng)公布，今后學(xué)校將嚴(yán)格家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，在基本條件認(rèn)定的同時(shí)引入量化指標(biāo)，學(xué)校將提取所有學(xué)生連續(xù)3個(gè)月的食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)，計(jì)算出每名學(xué)生的用餐總次數(shù)和每月在食堂消費(fèi)的平均金額，作為衡量學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的一項(xiàng)參考指標(biāo)。

　　掛在學(xué)校網(wǎng)站上的新聞提到，除食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)外，對(duì)于困難學(xué)生的認(rèn)定和資助，要綜合學(xué)生的家庭基本情況、量化指標(biāo)和在校實(shí)際情況進(jìn)行綜合認(rèn)定。家庭困難學(xué)生將被認(rèn)定為特困、困難和一般困難三個(gè)檔次給予補(bǔ)助。其中，特困學(xué)生不超過(guò)全體本科生數(shù)的5%，每學(xué)年資助額度原則上不超過(guò)6000元，困難學(xué)生不超過(guò)10%，每學(xué)年資助額度不超過(guò)3000元，一般困難學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)定，每學(xué)年資助額度不超過(guò)1500元。

　　觀點(diǎn)1　在校外的消費(fèi)如何統(tǒng)計(jì)

　　昨天下午5點(diǎn)30分，記者來(lái)到廈門大學(xué)食堂，隨機(jī)對(duì)食堂里用餐的學(xué)生進(jìn)行了采訪，在接受采訪的10多位學(xué)生中，大多數(shù)人表示并不知有這么回事。只有少數(shù)擔(dān)任班干部或?qū)W生會(huì)職務(wù)的學(xué)生略微了解或者聽(tīng)說(shuō)此事。

　　一位經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生小林曾經(jīng)享受過(guò)困難學(xué)生資助，她說(shuō)，原來(lái)認(rèn)定的程序是填表后到家庭所在地蓋章簽字，然后由班委會(huì)討論，老師們參與得比較少。對(duì)于新辦法，她認(rèn)為，有一定的作用，畢竟，家庭困難的學(xué)生在食堂肯定吃得差一些。

　　“我覺(jué)得這是不科學(xué)的，食堂數(shù)據(jù)只能反映在校內(nèi)消費(fèi)情況。打個(gè)比方，我每天在學(xué)校吃1元，但去外面再吃5元，那我憑在食堂的低數(shù)據(jù)豈不是可以參與困難學(xué)生的認(rèn)定了？”法學(xué)院的學(xué)生小張之前并不了解這個(gè)新辦法，當(dāng)記者告訴他后，他表達(dá)自己的觀點(diǎn)：這個(gè)辦法不科學(xué)，因?yàn)闊o(wú)法反映出“貧富”學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)。

　　“說(shuō)實(shí)在的，作為一名已經(jīng)參與班上貧困生認(rèn)定3年的班干部，我對(duì)這個(gè)新辦法也有些糊涂，不明白將食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)作為一個(gè)認(rèn)定指標(biāo)具體要怎么操作�！敝形南祵W(xué)生小明說(shuō)：“估計(jì)今后的認(rèn)定將有較大變化，不過(guò)可以肯定的是，學(xué)校的目的是把這些資助困難學(xué)生的錢花得公平公正�！�

　　觀點(diǎn)2誰(shuí)家怎么樣，大家很清楚

　　小吳是2000級(jí)廈大學(xué)生，如今在廈門一家國(guó)有企業(yè)上班。當(dāng)時(shí)就讀廈大時(shí)，由于家庭貧困，他申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款，并順利得到了資助，貧困生生活補(bǔ)助也每年都有他的名字。

　　他回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)申請(qǐng)時(shí)，要先領(lǐng)取相關(guān)表格，然后回到家庭所在地，在村和鎮(zhèn)兩級(jí)基層部門開(kāi)具家庭困難證明，并蓋上公章，然后再上交學(xué)院，由學(xué)院確定名單再報(bào)送學(xué)校最后敲定。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)接受老師、同學(xué)的“調(diào)查”。

　　對(duì)于如今母校實(shí)行的新辦法，他認(rèn)為，這是沒(méi)有必要的。大學(xué)里師生關(guān)系比較單純，誰(shuí)家庭情況怎么樣，開(kāi)個(gè)班會(huì)投個(gè)票，就清楚了，沒(méi)有必要再經(jīng)過(guò)這么繁瑣的數(shù)據(jù)計(jì)算。

　　觀點(diǎn)3　初衷是把錢給最需要的學(xué)生

　　廈大一位不愿意透露姓名的老師表示，用食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)高低當(dāng)作認(rèn)定困難學(xué)生的指標(biāo)，只能是參考�；蛘呤�，在家庭困難情況相似的幾名貧困生中，采取數(shù)據(jù)最低的那名學(xué)生接受資助，因?yàn)樗�確實(shí)最需要幫助。當(dāng)然，在這種情況下，應(yīng)當(dāng)再調(diào)查走訪這幾名情況相似的同學(xué)，爭(zhēng)取把資助金送到最需要幫助的學(xué)生手里。

　　相關(guān)鏈接

　　高校貧困生認(rèn)定

　　是全國(guó)性難題

　　每年高校新生，都是貧困生的認(rèn)定緊張時(shí)期，全國(guó)各高校也出臺(tái)了許多規(guī)定，往往爭(zhēng)議很大。如：南京出臺(tái)新生擁有手機(jī)就不能認(rèn)定為貧困生，這使得一些家境貧困的學(xué)生因手機(jī)而“落選”，一些家境不錯(cuò)的學(xué)生則因沒(méi)有手機(jī)成為令人爭(zhēng)議的假貧困生。

　　陜西高校貧困生認(rèn)定管理規(guī)定，高校在向新生寄送錄取通知書時(shí)，應(yīng)同時(shí)寄送《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，認(rèn)定評(píng)議小組成員中，學(xué)生代表人數(shù)一般不少于年級(jí)(或?qū)�業(yè))總?cè)藬?shù)的10%。認(rèn)定評(píng)議小組將根據(jù)學(xué)生家庭人均收入、學(xué)校所在地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生日常消費(fèi)行為等情況，確定各檔次的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格。

　　上海出臺(tái)高校貧困生認(rèn)定辦法，學(xué)生須提供真實(shí)情況，包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用。山西確定高校貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校每學(xué)年認(rèn)定，對(duì)學(xué)生設(shè)置一般困難、困難和特殊困難等2 —3個(gè)檔次。

　　江蘇一些高校則采用跟蹤學(xué)生校園卡消費(fèi)情況，如果學(xué)生消費(fèi)水平確實(shí)較低，學(xué)校會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)提供補(bǔ)助，特別貧困的學(xué)生學(xué)校會(huì)提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，反之消費(fèi)水平較高的學(xué)生可能被清出幫扶范圍。(來(lái)源：廈門商報(bào)）