中新社泉州三月二十六日電 題：“大師”與“大樓”并進 使華大成為一所高水平知名大學(xué)——訪華僑大學(xué)新校長丘進

　　作者 曾福志 趙小波

　　初任華僑大學(xué)校長，丘進多次婉拒媒體的專訪要求。潛心調(diào)研后，他發(fā)現(xiàn)這些年華大的發(fā)展是多方面的，但有兩樣，即“大樓”與“大師”，這兩方面的進展并不同步。接受中新社專訪的丘校長就圍繞著這個反差，闡述了他今后的治校理念。

　　華僑大學(xué)是中國的一所重點高等僑校，辦校近五十年來辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)水平、華文教育等都獲得較大提升，特別是國家投資建成廈門新校區(qū)后，“一校兩區(qū)”的辦學(xué)格局基本形成，學(xué)校的硬件可以說已躋身全國前列。

　　與此同時，丘進也看到了差距。他認為，沒有大樓的大學(xué)不一定不是一所好大學(xué)，但沒有“大師”的大學(xué)就肯定值得懷疑。他所指的“大師”是指博士團隊的大小，特色拔尖學(xué)科的多少，學(xué)術(shù)聲譽學(xué)術(shù)地位的高低，在同行中具發(fā)言權(quán)的名家的數(shù)量。

　　“華大不可能各學(xué)科齊頭齊進，也不可能只發(fā)展個別‘山頭’，但不影響根據(jù)自己的情況和特點多元發(fā)展。只有這樣，華大才能盡快成為一所其它的高水平知名大學(xué)；只有這樣，才不會辜負廣大僑親對華大的期望”，丘進說。在國僑辦、西安交大的先后任職，對僑務(wù)的熟悉以及在高等教育研究方面的學(xué)術(shù)造詣，使丘進很快在新崗位上進入角色。

　　“學(xué)生畢業(yè)后對社會貢獻的大小是衡量一所大學(xué)好壞最重要的指標(biāo)，這是大學(xué)的生命。”丘進用這句話來體現(xiàn)他對華大本科生教育的重視。為此，華大把今年定為“教學(xué)質(zhì)量年”。讓華大的畢業(yè)生比一些名校的畢業(yè)生更受社會歡迎，成為這位新校長今后治校的一大目標(biāo)。

　　由于種種客觀因素，華大的學(xué)科建設(shè)一直是先天不足。丘進說，“要做好學(xué)科建設(shè)，需要有強大的師資作后盾。”在他看來，華大今后一方面要爭取多引進旗幟性人物，同時依靠自己培養(yǎng)、在職攻讀、出國進修，增加有博士學(xué)位的教師比例；另一方面，鼓勵專家教授多爭取國家級項目和課題，多出高水準(zhǔn)論文。

　　丘進將華大校園里多元文化的特殊色彩稱之為“和合”文化，他說，應(yīng)珍惜這種“和合”寬容文化，讓華大成為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)術(shù)品牌、當(dāng)?shù)氐奈幕�品牌�?/p>

　　對于華大最具特色的華文教育，丘進也有獨特的見解。他認為，華文教育無疑是華大辦學(xué)的一大特點，華大應(yīng)提升華文教育的水準(zhǔn)，占據(jù)理論的高度。華大的華人資料中心、華僑華人研究所要跟世界著名大學(xué)的漢學(xué)中心進行學(xué)術(shù)研究的接觸和聯(lián)系，成為漢學(xué)研究、中國研究的重要基地，這才是華文教育的目標(biāo)，華文教育才能有更大的空間和舞臺。