新的一年開(kāi)始，不少年輕家長(zhǎng)開(kāi)始規(guī)劃孩子上小學(xué)了，孩子在上學(xué)前該不該上學(xué)前班？很多家長(zhǎng)都“拿不準(zhǔn)”。本報(bào)與搜狐教育頻道的聯(lián)合調(diào)查顯示，36%的家長(zhǎng)明確表示“應(yīng)該上”，18%的人認(rèn)為“沒(méi)必要上”，另有18%的人沒(méi)有主意，不知道該怎么做。

　　記者就此對(duì)一些小學(xué)和幼兒園負(fù)責(zé)人進(jìn)行咨詢，得到的答案是:孩子上學(xué)前班，弊大于利。育民小學(xué)校長(zhǎng)翟京華表示，小學(xué)并不提倡孩子入學(xué)前上學(xué)前班。首先，很多學(xué)前班的教學(xué)質(zhì)量并不過(guò)關(guān)。曾發(fā)現(xiàn)有的孩子在學(xué)前班學(xué)習(xí)了拼音，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，上小學(xué)后老師再糾正很困難。其次，上學(xué)前班可能會(huì)影響正常教學(xué)。不少孩子在上完學(xué)前班之后，覺(jué)得自己“學(xué)會(huì)了”，當(dāng)一年級(jí)再講同一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生就不再仔細(xì)聽(tīng)講，而學(xué)前班非系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)際并不能讓孩子真正達(dá)標(biāo)。

　　棉花胡同幼兒園的李建麗園長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子最好不要盲目上“學(xué)前班”。李園長(zhǎng)介紹說(shuō)，幾年前市教委就叫停了小學(xué)開(kāi)辦的學(xué)前班，現(xiàn)在的學(xué)前班很多都是掛靠在少年宮或者少年之家。學(xué)前班的老師一般是外聘的小學(xué)退休教師，因?yàn)閷W(xué)前班并沒(méi)有正式的教材，所以很多老師就把小學(xué)一年級(jí)的課程壓縮之后教給孩子，而這種做法必然影響知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。

　　在調(diào)查中，33%的家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子上學(xué)前班有助于提前養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這種觀點(diǎn)得到了李建麗園長(zhǎng)的否定。李園長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)是有其自身規(guī)律的。五六歲的孩子是應(yīng)該發(fā)展興趣、愛(ài)好，培養(yǎng)思維方式，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的階段。這一時(shí)期的孩子應(yīng)該在“玩中學(xué)”，而不是像小學(xué)生一樣規(guī)規(guī)矩矩坐在課堂里。違背孩子年齡規(guī)律，強(qiáng)制孩子要“坐得住”，很可能讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，最終得不償失。李園長(zhǎng)認(rèn)為，如果家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子精力過(guò)盛，可以讓孩子進(jìn)行廣泛的涉獵，而不應(yīng)該是“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”，讓他過(guò)早接受所謂的“正規(guī)訓(xùn)練”�！�(記者李莉)