今年11月起，江蘇省將開始“漢字應用水平測試”試點工作，教師、編輯、記者、校對、公務員等五大類職業(yè)人群有可能成為首批考察對象。

　　中國人從小就學寫漢字、用漢字，為什么參加工作了，還要進行專門的考試？專家表示，這和現(xiàn)代人越來越不會寫字、不會運用文字不無關系。

　　率先試點，測試將分不同等級

　　據(jù)介紹，漢字應用水平測試是教育部、國家語委頒布的《漢字應用水平等級及測試大綱》中的新要求。江蘇是率先進行試點的省份之一。

　　江蘇省語委辦相關負責人昨天透露，今年11月份，我省將進行首次測試，具體測試有哪些人參加、如何進行等將在方案確定后對外公布。

　　據(jù)記者從相關渠道了解，大學生應該掌握的漢字約4500個，漢字應用水平測試是在這4500個漢字之外又增加了1500個漢字，其中1000個漢字較常用、500個漢字是不常用的。通過測試，來考察每個人漢字應用能力的水平，給予不同等級的評價。其最終目標是和普通話水平測試一樣普及，通過測試的人員獲得相應的“漢字應用水平等級證書”，為其職業(yè)能力評定提供重要參考。

　　據(jù)介紹，漢字應用水平測試的目的是引導社會上準備從事文字相關職業(yè)的人群重視提高漢字應用能力，從而提高社會整體的漢字應用水平。

　　觸目驚心，高考生多不會寫“彩”字

　　“不要說高中畢業(yè)生，就是現(xiàn)在的大學生、博士生也越來越不會寫字、用字了�！蹦暇�師范大學文學院何永康教授多年擔任江蘇省高考語文閱卷組組長，“我記得非常清楚，有一年的高考題目是‘答案是豐富多彩的’，結果一大半考生都將‘彩’寫錯了�！�

　　何永康說，“彩”字的左邊是個會意字，上面一個“爪”、下面一個“木”，表示一個人用手去抓樹上的東西。但是，一大半學生都寫成了上面一撇，下面一個“米”字�！拔耶敃r很感慨，在媒體上發(fā)表了自己的想法。沒想到，還有專門搞文字工作的編輯打電話來詢問，‘上面一撇，下面一個米字錯在哪’�！�

　　江蘇省從2006年起規(guī)定，高考作文中錯一個字扣1分，扣滿5分為止。據(jù)介紹，能拿到5分滿分的考生鳳毛麟角，多數(shù)考生都要被扣兩三分。究其原因，都是電腦惹的禍南京財經(jīng)大學經(jīng)濟管理學院的陸老師告訴記者，每個學期結束批改學生試卷是件非常痛苦的事。學生們字寫得歪歪扭扭不說，錯別字更是連篇。“考”字下面多加一橫的，“紙”字下面多一點的，這些最常見的字，學生也會寫錯。他認為，這與學生習慣用電腦，少用筆寫字有關。

　　暑假期間，陸老師發(fā)現(xiàn)，正在上初二的女兒在用電腦寫作文，寫完作文再抄一遍時，不少字都抄錯了。于是他給女兒下了一道死命令：查資料、看新聞可以用電腦，寫作業(yè)不準用電腦，查生字必須用字典。一個星期后，女兒作文中的錯別字還真少了不少。

　　“提筆忘字、錯別字多，都和練習太少有關�！苯�蘇省教育學會負責語言文字工作的陳新民曾經(jīng)擔任過南京多所小學的校長，他說，電腦普及后，書寫退化已經(jīng)到了觸目驚心的地步，不要說寫字，有的小學生連筆都不會拿。不會寫字、不會用字已經(jīng)成了一個大問題。小學是啟蒙階段，但是現(xiàn)在的小學對此也不夠重視。專家提醒，手寫漢字從孩子抓起

　　陳新民介紹，漢字的造字結構有其獨特之處，以象形為主，而學習漢字是從偏旁部首、筆畫順序開始，經(jīng)歷了從簡到繁、從易到難、反復認知、循序漸進、不斷鞏固的過程，其中書寫是一個重要環(huán)節(jié)。多項科學研究表明，學習漢字有助于激活大腦的生理細胞，對開發(fā)大腦、形象思維很有幫助。如果小學生在習字階段就開始用電腦代替手寫，就很難熟悉、體會漢字的奧妙，以后真正運用起來將遇到很多困難。在實際表達時，也會出現(xiàn)較難準確地選擇恰當?shù)奈淖郑�甚至辭不達意的情況。

　　他認為，無論是從掌握漢字，還是從孩子智力開發(fā)的角度來看，小學生都不宜過多地使用電腦來處理文字。(談潔 )