國(guó)際金融危機(jī)波及中國(guó)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，即將畢業(yè)的大學(xué)生成為主要受沖擊群體之一。時(shí)值隆冬，全國(guó)各地寒氣襲人，許多大學(xué)生仍在風(fēng)雪中奔波求職，年輕的面孔寫滿焦慮與無(wú)奈，令人心疼。金融危機(jī)的大背景下，大學(xué)畢業(yè)生該如何及時(shí)調(diào)整就業(yè)目標(biāo)，成功邁出“校門外的第一步”？半月談?dòng)浾咴谶|寧省采訪了一些已經(jīng)簽約或自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，聽他們講述了自己的就業(yè)之道。

　　成功簽約：機(jī)會(huì)只眷顧有準(zhǔn)備的人

　　遼寧大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2009屆本科畢業(yè)生周明辛是同學(xué)眼中的就業(yè)“牛人”：他放棄了知名外企惠普等多家公司的錄用機(jī)會(huì)，最終選擇沈陽(yáng)一家網(wǎng)站任部門主管，剛畢業(yè)就管理6名員工。

　　“對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，最忌‘眼高手低’，關(guān)鍵是要盡早走出學(xué)校，在社會(huì)上多學(xué)習(xí)、多鍛煉。”目前正忙于幫其他同學(xué)求職的周明辛說(shuō)。

　　他自己的大學(xué)經(jīng)歷成為上述話語(yǔ)的最好印證：大學(xué)第一個(gè)寒假，家住本溪的周明辛沒有回家過年，而是在沈陽(yáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全管理，接下來(lái)的暑假也是如此；大學(xué)二年級(jí)，他在學(xué)校成立就業(yè)協(xié)會(huì)，目前已有惠普、國(guó)美電器等10余個(gè)實(shí)習(xí)基地，會(huì)員近千人；大學(xué)三年級(jí)，他任學(xué)校校園網(wǎng)負(fù)責(zé)人，組織50余名同學(xué)包攬了網(wǎng)站的采訪、美工、技術(shù)等全部工作……“這些工作和學(xué)習(xí)的過程很辛苦，但收獲很多，不僅積累了經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)了很多能幫得上忙的朋友�！敝苊餍琳f(shuō)。

　　“機(jī)會(huì)只眷顧有準(zhǔn)備的人，求職的路不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要盡全力去準(zhǔn)備，就一定能把握住機(jī)會(huì)�！贝筮B民族學(xué)院畢業(yè)生孫龍說(shuō)。2008年10月，在求職中屢遭挫折的孫龍收到了索尼大連分公司的面試通知�！拔乙欢ㄒ�抓住這個(gè)機(jī)會(huì)！”他不斷加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，僅自我介紹就背了上百遍。面試時(shí)，他不但十分流利地進(jìn)行了自我介紹，而且在群體面試中，運(yùn)用英語(yǔ)正確搶答了兩道問題，給面試官留下了良好印象。最終，他如愿以償。

　　自主創(chuàng)業(yè)：條條大路通羅馬

　　近年來(lái)，隨著各地對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的陸續(xù)出臺(tái)，越來(lái)越多的大學(xué)生不再依賴家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、尋找生存與發(fā)展的機(jī)遇，開始了創(chuàng)業(yè)歷程。

　　位于沈陽(yáng)市鐵西區(qū)十四馬路上，一家外觀時(shí)尚、名為“春天花花同學(xué)會(huì)”的禮品店格外引人注目。走進(jìn)店內(nèi)，價(jià)格從幾塊錢到上百元的各種玩具、小飾品、新奇特禮品讓人目不暇接。“不管是小學(xué)生，還是都市白領(lǐng)，都能從我這兒選到自己喜歡的東西�！毙〉甑慕�(jīng)營(yíng)者，沈陽(yáng)大學(xué)機(jī)械學(xué)院2008屆畢業(yè)生陳立權(quán)說(shuō)。

　　相比之下，沈陽(yáng)大學(xué)環(huán)境工程系畢業(yè)生劉莉莉的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更為“動(dòng)態(tài)”：“某一天你坐在辦公室，面對(duì)著一成不變的工作，突然，一個(gè)小丑裝扮的人捧著大束鮮花，來(lái)到你的面前，送上祝福——此時(shí)此刻，你是不是感覺很浪漫，很幸福呢？”這，就是劉莉莉和她的“沈陽(yáng)小丑之家快遞有限公司”的創(chuàng)辦初衷。

　　2008年5月開業(yè)，提供小丑送禮物、道歉、生日助興等多種服務(wù)�！靶〕笾�家”經(jīng)歷了從招不到員工到擁有5名大學(xué)生員工，從沒有訂單，到現(xiàn)在每天都接到預(yù)定單的巨大轉(zhuǎn)變。這些能歌善舞、會(huì)變魔術(shù)的“小丑”們，既獲得了不錯(cuò)的收入，也從工作中找到了屬于自己的幸福。

　　記者從沈陽(yáng)市人事局畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，從2003年10月至今，已有1500余名大學(xué)畢業(yè)生申領(lǐng)“自主創(chuàng)業(yè)證”，他們所從事的行業(yè)，最初集中在IT業(yè)和教育培訓(xùn)業(yè)，隨后開始向多元化發(fā)展，涉及房地產(chǎn)、建材、服裝、汽配、圖書、藥品、電信、禮品經(jīng)營(yíng)等多個(gè)行業(yè)，充分顯示出創(chuàng)業(yè)大學(xué)生頭腦靈活、思路寬闊的特點(diǎn)。

　　基層就業(yè)：退一步海闊天空

　　到農(nóng)村基層就業(yè)，被一些大學(xué)生認(rèn)為是“條件差、沒前途”，寧可在大城市“漂”也不會(huì)選擇。還有一些大學(xué)生，卻看準(zhǔn)了農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)需要，奉獻(xiàn)青春和智慧，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　“他們每天早上6點(diǎn)不到就來(lái)到班級(jí)，晚上陪孩子自習(xí)到10點(diǎn)多，有了這幾個(gè)大學(xué)生，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少！”提起新分到學(xué)校的4個(gè)大學(xué)生，撫順市撫順縣湯圖鄉(xiāng)九年制學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)們贊不絕口。

　　遼寧師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生劉馥明就是上述大學(xué)生中的一員。住在由學(xué)生宿舍改成的教師宿舍里，劉馥明卻并不覺得條件艱苦，她告訴記者，義務(wù)教育階段教師最近剛調(diào)整了工資，自己現(xiàn)在月收入2000多，和“城里的老師”差不多，“當(dāng)老師在哪兒都一樣，何況農(nóng)村現(xiàn)在更需要老師，在這兒工作更有意義�！�

　　而遼寧中醫(yī)藥大學(xué)即將畢業(yè)的大學(xué)生劉淼，則打算以后回村里開衛(wèi)生室。盡管一些親戚和同學(xué)并不支持自己的想法，但劉淼說(shuō)，他已經(jīng)陸續(xù)購(gòu)置了聽診器、血壓計(jì)和一些常用藥品，目前正在尋覓場(chǎng)地，等今年6月拿到畢業(yè)證和鄉(xiāng)村醫(yī)師資格證，自己的衛(wèi)生室就要正式開業(yè)了�！霸诖蟪鞘泄ぷ饕膊灰欢ň涂鞓罚�知道有人真正需要自己才是真的快樂�！�

　　多策并舉轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”

　　“金融危機(jī)環(huán)境下，學(xué)生應(yīng)理性分析自身情況，既不要好高騖遠(yuǎn)，也不必悲觀失望�！� 遼寧省人才中心調(diào)研員孫鳳岐建議，畢業(yè)生應(yīng)更為理性、實(shí)際，在找工作過程中以“生存、穩(wěn)定”為首要目標(biāo)，對(duì)工資、待遇等不要過于計(jì)較，還應(yīng)充分利用電話、網(wǎng)絡(luò)、人際關(guān)系等一切渠道，掌握更多就業(yè)信息，自信面對(duì)就業(yè)。

　　“大學(xué)生在農(nóng)村基層一樣能找到施展自己才華的舞臺(tái)�！睎|北大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任吳政新建議，全社會(huì)加強(qiáng)宣傳、引導(dǎo)，幫助大學(xué)生改變“上大學(xué)就是脫離農(nóng)村”的觀念，鼓勵(lì)其回基層建功立業(yè)。同時(shí)不斷加強(qiáng)農(nóng)村軟環(huán)境建設(shè)和后續(xù)保障措施，出臺(tái)大學(xué)生在基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。

　　遼寧省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任劉鑄等人建議，教育部門及高校應(yīng)不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好各種就業(yè)信息的搜集、評(píng)估和全面公開工作，為大學(xué)生就業(yè)及早作準(zhǔn)備。遼寧中醫(yī)藥大學(xué)自2005年起就在二、三年級(jí)學(xué)生中開展了“訂單式”培養(yǎng)模式，目前已建立相關(guān)就業(yè)基地40余個(gè)，每年約可輸送百余名大學(xué)生�！案咝＿�應(yīng)充分估計(jì)畢業(yè)生的生活壓力，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、就業(yè)能力較差畢業(yè)生等特殊群體的就業(yè)工作，通過求職費(fèi)用補(bǔ)貼、重點(diǎn)推薦等幫助其就業(yè)�！�(王瑩）