近日，中山大學艾云燦教授“精神虐待”研究生一事余波未了，中國政法大學又發(fā)生了“楊帆事件”。前日，廣東省政協(xié)委員、華南師范大學宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長林偉健，遞交了《導師須善待學生——關于重視處理好導師與研究生關系的建議》。他指出：“大學校園中師生關系緊張，尤其是導師與研究生關系緊張，已不是個別案例！導師將研究生視為廉價勞動力、強占學生研究成果的現(xiàn)象并不鮮見！”他提議建立導師與研究生雙向選擇機制。

　　導師與研究生關系的問題又一次引發(fā)網(wǎng)友的關注，網(wǎng)友幾乎一邊倒地贊同林委員的建議，認為學生如果能把品行不好的老師炒了，那就是一種進步。另有網(wǎng)友則認為，“一碗水要端平，凡是做事懶散、不求上進、脾氣差的學生，導師也有權不教�！�

　　傳道授業(yè)“道”在“業(yè)”前

　　大多網(wǎng)友支持林委員的建議，認為現(xiàn)在很多導師有違師道，如果學生真能炒導師，師生關系平等，可能會和諧很多。網(wǎng)友“南方”說：“學生能不能炒老師？如果學生真的能把那些學問不大，品行不好的老師炒了，那就是一種進步�！�

　　新快網(wǎng)友“菲林”表示：“韓愈說過，師者，傳道授業(yè)者也。既然為人師，‘道’須在‘業(yè)’前。但是看看最近爆出的兩樁事，為人師表者其‘道’何在？一個是視學生為自己的私產(chǎn)，動輒打罵，估計學生還要為老師賺錢服務。一個是自己講的課無法吸引人，學生要走，于是惱羞成怒，大擺師道尊嚴，站在道德高度指責學生不尊師。如果導師們都是這個德行，那學生怎么換？”

　　“改變‘導師終身制’無疑是個自由的開端。”不過，網(wǎng)友“小小魚”還調(diào)侃稱，“要有相關制度的跟進，否則圖了一時爽快，把所有導師輪番炒個遍后，到頭來論文交不了，畢業(yè)不了那可真成了大件事�！�

　　大學變成人才大菜場怎辦？

　　針對部分網(wǎng)友提出“一碗水要端平，建議也給導師設個選擇的權利，凡是做事懶散、不求上進、脾氣差的學生，導師也有權不教”，部分網(wǎng)友則表示擔心，“學生炒導師魷魚、導師端掉學生飯碗，好一個雙向選擇�？峙率菐熒�大戰(zhàn)的開端，大家都來炒，結果書也不用教了，課也不用上了，整天就是想著‘咱是大爺、不能受這鳥氣’，整個大學徹底變成人才大菜場了�！�

　　各打五十大板面壁思過

　　“尊師重教不再是美德？換位思考也不再重要？”部分網(wǎng)友分析稱現(xiàn)在的學生自由散漫慣了，“翹課”是常事，對大學生該有一定的管理制度。

　　對于目前如此的師生關系，一網(wǎng)友在反思稱“老師有問題，學生也有問題，應各打五十大板，然后面壁思過”。

　　人大論壇一網(wǎng)友稱：“在傳統(tǒng)社會，老師‘傳道授業(yè)解惑’，學生格物致知。如今，商業(yè)思維大肆侵蝕校園，大學被稱為‘大學公司’。很多教授把提職稱、湊科研成果、開公司、拉項目等當作‘本分’；而不少學生又把讀大學作為混個文憑找份工作的手段。老師變‘老板’，師生之間互相利用，近乎商業(yè)利益關系，又談何尊師重道？教育產(chǎn)業(yè)化和大學擴招，流水線式的批量生產(chǎn)將精英教育的模式顛覆，但這并不必然導致傳統(tǒng)的師生關系的失落�？涩F(xiàn)實是，昔日為人津津樂道的和睦師生關系日漸解體。應該看到，師生關系異化發(fā)生在整個社會市場化、商業(yè)化的大背景之下。而社會價值觀和教育理念的蛻變衍生出很多教育新思維，比如交費購買教育服務。種種合力之下，如果沒有各方的刻意維護，這師生關系之亂倒也不覺得意外。表面上看，師生關系異化只不過是在為教育體制和教育模式埋單，但教育體制和教育模式何嘗不是商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的苦果。當整個社會在商業(yè)化道路上凱歌高奏時，我們不妨自問，是否需要為商業(yè)化劃上界限，因為某些關系容不得商業(yè)的玷污。”(藍海)