當人們還在為孩子的應試教育和素質(zhì)教育爭論時，一場汶川大地震讓人們不得不思考另一個沉重的話題———生命教育。失去生命，一切的考試、素質(zhì)培養(yǎng)都將失去任何意義。

　　年少的孩子嬌嫩如花，讓他們懂得尊重生命，懂得保護生命是社會應該教給他們的生存基本法則。由教育部和中央電視臺共同舉辦的安全教育片———《開學第一課》引發(fā)了我們的思索。

　　現(xiàn)狀：

　　安全教育“紙上談兵”多

　　記者從海南省教育廳了解到，溺水、車禍、雷擊是危害海南省青少年的主要“殺手”，因海南省四面環(huán)海、水域密布，每年青少年學生因游泳、嬉水而引發(fā)的溺水事故頻頻發(fā)生，溺水死亡的學生人數(shù)居學生各類意外死亡人數(shù)首位。從年齡段看，溺亡的多是小學4至6年級和初中學生，且事故大多發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長監(jiān)護和學校老師管理的時段。這些事例都提醒著我們，提升學生安全意識和自救自護能力刻不容緩。

　　記者走訪�？诙嗨�中小學發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學校都對學生進行過安全教育，但活動的內(nèi)容、形式、程度參差不齊。有的學校每周開展安全教育課，有的學校一個學期也開展不到兩次。此外，多數(shù)學校是組織學生在多媒體教室觀看安全事故宣傳片，或讓班主任及有關專家給學生講解安全教育常識，學生的安全教育停留在“紙上談兵”。少部分學校曾開展防震、消防等災害現(xiàn)場演習，通過現(xiàn)場指導，理論與實踐相結合，讓學生加深印象，但能形成長效機制的還很少。

　　此外，不少家長對孩子的安全教育也存在著誤區(qū)，雖然很關注孩子的安全，但只是告誡孩子遠離危險，而沒有告訴他們遇上危險了該怎么做�！氨热缁馂�，我只會注意怎么預防，卻沒有想過發(fā)生后該如何應急、避險�！奔议L李女士坦言。

　　教育部門：

　　共同營造生命防護線

　　生命教育的長期缺失，讓孩子們落下了這最基本的一課。汶川大地震后，各級教育部門將安全教育提升到一個新的高度，重視程度前所未有。

　　今年6月，�？谑信e行了為期3天的全市中小學防災自救演習，全市60所學校全程參與，12所中小學接受臨時抽查，并邀請地震專家現(xiàn)場指導。隨后，�？谑薪逃�局又邀請了地震、消防、醫(yī)療急救等方面的專家，對全市中小學校長和幼兒園園長進行了專題培訓，提高他們的安全教育意識和業(yè)務素質(zhì)。

　　�？谑薪逃�局有關負責人表示，汶川大地震，也給我們中小學生的生命教育敲響了警鐘。教育部門要求除基本的安全教育課外，中小學每學期至少有一次疏散的實際演練，讓學生熟悉逃生路線。在安全教育日、消防日等活動，學校還要舉辦多種形式的安全教育活動。讓安全教育融入學生的日常生活，形成習慣。

　　這位負責人認為，9月1日中央電視臺播放的宣傳片《開學第一課》，不僅學生要看，家長和教育工作者都應該看，普及安全教育知識應該形成社會、學校和家長的共識，缺少任何一個環(huán)節(jié)都會給孩子的生命安全造成隱患，三方需要合力為孩子營造一道守護生命的防線。“在今后的教育工作中，我們教育管理部門和各級各類學校會加強學生的安全教育。除基本的理論知識外，提高學生實際應變和演練能力將是今后我們工作的重點�！�

　　專家：

　　讓生命教育融入孩子生活

　　�？谑械卣鹪O防中心副主任、全國十佳少先隊志愿者輔導員何照全先后為全市40多所中小學校做過專題講座，他經(jīng)過相關調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學校的安全教育講得多練得少，在此次汶川地震發(fā)生之前，海口市每學期都舉行全校性疏散演練的學校屈指可數(shù)，地震發(fā)生后，各學校開始重視，教育局也明確規(guī)定�？谑懈髦行�學校必須每學期至少舉辦一次全校性的疏散演練。過去學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力很差。

　　他說，地震、火災等突發(fā)性事件是很難預料的，學校作為一個特殊的群體更應防患于未然。很多學生，尤其是低年級的小學生自我保護意識差，應急疏散措施需要不斷鍛煉，他們才能真正懂得在災難來臨時如何保護自己、如何在疏散中避免擠傷和踩踏事件發(fā)生。

　　何照全建議，�？谑械膶W校每個學期至少要舉辦幾次全校性的疏散演練，并且在每一個教學班門口張貼該班級的緊急疏散線路圖。同時，可以在平時的班級體育課中適當?shù)貙�學生進行逃生技巧的訓練，并要求學生上下樓梯，放學，集會的時候都按照緊急疏散線路圖列隊行走。

　　禍福相生。汶川大地震讓我們失去了很多，但愿血的教訓讓生命教育融入孩子的生活中，用知識、用長久的堅持換來長久的平安、健康。(記者周元 實習生陳琳)