昨日(9月4日)上午9點，一名身穿校服、背著書包、騎著山地自行車的初中男生，來到棕南小區(qū)盛隆街5號一茶坊，表示要做服務(wù)生，茶坊老板以不招未成年人為由將其拒絕。見被拒絕，該男生索性賴著不走了。

　　現(xiàn)場 這男生舉止反常

　　上午10時許，記者在該茶坊見到了這位行為怪異的男生。他坐在門口的彩票銷售機旁，一邊招呼記者“買彩票嘛”，一邊伸出雙手在彩票機的按鍵上亂按。他穿著一件藍白相間的短袖校服，清秀的臉龐，架著藍色邊框眼鏡�！澳隳膫�學校的？咋不讀書呢？”他抬起手指著天上：“東邊的對面，南邊的反面�！迸赃呉恍胀醯谋０舱f，他是城區(qū)某中學的。隨后記者詢問他姓名，他說：“周小兵”。

　　攀談 撒謊竟騙倒記者

　　在彩票機上耍了一會，周小兵來到服務(wù)臺，拿起兩盒火柴就玩起火來。這可嚇壞了保安，直接將他拉出茶坊。在外面的停車點，他又將車子旁的那盒火柴燒起來。保安制止后，只好搬出凳子，讓他在門外坐下。

　　記者隨即以茶樓工作人員的身份跟他攀談起來。他說，他媽媽在美國當翻譯官，自從出生后，只見過幾次，父親是一家公司經(jīng)理�！捌綍r沒人管我，但是爸爸在家安裝了攝像頭，直接連接到他筆記本上�！币娝�說得如此自然，記者還真以為他是因為家庭環(huán)境的原因而產(chǎn)生了厭學情緒。

　　尋找書包里找出信息

　　中午，周小兵來到茶樓邊的一家餐館吃抄手。“他的書包里可能找得到一些線索。”保安王先生將周小兵丟在茶樓的書包提出來，拿出課本，上面果然寫著“××中學9年級4班”的字樣。

　　記者立即趕到學校，周小兵的班主任魏老師表示，發(fā)現(xiàn)周小兵上午沒來上學后，她便通知了他的父親，但一直不知去哪兒尋找，聽到有周小兵的消息，她立即聯(lián)系了周小兵的父親。隨后，記者將周小兵的父親帶到茶坊。

　　真相 家庭造成心理障礙

　　看到父親突然到來，周小兵的臉上寫滿了驚訝。在茶坊外面，周先生和兒子進行了長達一個小時的對話。原來，周小兵在學校性格比較孤僻，有幾個同學一直欺負他，讓他對上學充滿了恐懼，再加上頭天晚上父親批評了他幾句，他便產(chǎn)生了逃學的念頭，并打算第二天就離家出走。

　　但周小兵的班主任魏老師說，周小兵并沒有向其報告有被欺負的情況。魏老師透露，周小兵的母親患有嚴重抑郁癥，經(jīng)常動怒，周小兵在家中經(jīng)常被打，后來周小兵的行為就開始有些古怪起來。他對外界非常敏感害怕，很不合群�！吧蠈W期曾經(jīng)逃過學，后來建議他父親帶他去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說他有輕微的行為障礙�！蔽豪蠋熣f。

　　心理醫(yī)生：情感發(fā)育障礙

　　據(jù)藍色港灣心理診所的朱文波醫(yī)生說，周小兵的這種情況表明，他的身心已經(jīng)受到巨大傷害。這種情況在心理學上叫 “情感發(fā)育障礙”。他對其他人沒有信任感，對周圍的一切充滿懷疑，社會適應(yīng)功能遭受很大破壞。雖然他現(xiàn)在表現(xiàn)得很膽小，但是卻隱藏著很大的暴力傾向。鑒于周小兵母親的情況，朱醫(yī)生建議，現(xiàn)在最好將他送到家庭關(guān)系比較和睦的親戚家里，一段時間后應(yīng)該可以恢復(fù)。(文中人名為化名)(秦保君)