大學(xué)開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，可大一新生曉華還沒(méi)有感受到想象中的大學(xué)生活，就已先在寢室遭遇了人際關(guān)系的冷暴力�！拔颐刻焱砩匣貙嬍�，一進(jìn)門都不愿意和寢室人打招呼，可進(jìn)屋不打招呼又感覺氣氛怪怪的。從寢室出去時(shí)，也從不跟室友們說(shuō)再見。我總希望別人先和我打招呼，時(shí)間一長(zhǎng)，我覺得寢室關(guān)系越來(lái)越冷淡�！薄扒皟商煳覀儼喔�(jìng)聘班干部，我競(jìng)聘成了班級(jí)的生活委員，可自打那天起，我更覺得寢室的人不愿意理我了。平時(shí)吃飯上課都是他們?nèi)齻�(gè)人一起走，我成孤家寡人了�！薄拔以撛趺崔k？有時(shí)，真想去質(zhì)問(wèn)一下學(xué)校，究竟按什么標(biāo)準(zhǔn)給我們分的寢室，我對(duì)現(xiàn)在的寢室真是失望極了�！�

　　曉華是一個(gè)特例，還是高校的普遍現(xiàn)象？大學(xué)寢室是按什么原則分配的？昨日(10月28日)，記者走訪了沈陽(yáng)市十幾所高校，并采訪到沈陽(yáng)師范大學(xué)輔導(dǎo)員高一凡和沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院心理健康教育中心教授于琪。

　　寢室流行“2-1-1”模式

　　沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院心理健康教育中心教授于琪介紹，現(xiàn)在大學(xué)一般都是4人的寢室，這種寢室容易形成2-1-1的人際關(guān)系模式。

　　也就是說(shuō)，其中兩個(gè)人比較要好，一人中立，還有一個(gè)人比較獨(dú)立。一旦比較獨(dú)立的那個(gè)同學(xué)和那兩個(gè)要好的同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，兩個(gè)要好的同學(xué)就會(huì)拉攏中立的同學(xué)將那名獨(dú)立的同學(xué)孤立，使他遭遇寢室交往的冷暴力。

　　“咬尖兒”同學(xué)易被孤立

　　小王是大學(xué)寢室里的寢室長(zhǎng)，最近寢室里兩個(gè)同學(xué)常常跟她抱怨，另一個(gè)同學(xué)小李太“招人煩”�！皠e人得獎(jiǎng)學(xué)金她就在那不服不忿的。電視她說(shuō)看啥就得看啥，也不問(wèn)問(wèn)別人�！�

　　小王所在的寢室一共就4個(gè)人，雖然她也覺得小李平時(shí)有些“過(guò)分”，但沒(méi)想到另外兩名同學(xué)早就對(duì)她忍耐不了了�！盁o(wú)論是曉華，還是這名不受‘待見’的同學(xué)小李，他們都是因?yàn)樾愿裨趯嬍医煌�中出現(xiàn)了問(wèn)題�！鄙蜿�(yáng)師范大學(xué)輔導(dǎo)員、有著五年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的高一凡老師說(shuō)�！皶匀A是太內(nèi)向了，與寢室同學(xué)缺少交流。小李則是俗話說(shuō)的“咬尖兒”的同學(xué)，其實(shí)這樣的同學(xué)心眼兒不壞，他們又往往很難意識(shí)到自己的問(wèn)題。所以，寢室同學(xué)要學(xué)會(huì)忍讓，別影響了自己的情緒。”

　　背景不同聊天插不上嘴

　　“她們?nèi)齻�(gè)人都是城市來(lái)的，經(jīng)常在一起聊化妝品和衣服品牌。我也不懂，根本就插不上話�！贝髮W(xué)生宋春雪來(lái)自沈陽(yáng)市沈北新區(qū)財(cái)落鄉(xiāng)，在沈陽(yáng)市內(nèi)一所大學(xué)上學(xué)的她同樣遇到寢室交往的困惑�！叭鄙俟餐�的話題，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)與大家越來(lái)越疏遠(yuǎn)�！备咭环怖蠋熣f(shuō)，“每個(gè)人家庭環(huán)境都是不可改變的，但自己是可以改變的。如果他們談?wù)摰哪悴欢�，就可以通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己懂。或者干脆你選擇一些大家都感興趣的其他內(nèi)容來(lái)聊�！�

　　高校寢室都是咋分的

　　因曉華對(duì)分寢室方式產(chǎn)生質(zhì)疑，記者通過(guò)電話和走訪的方式采訪了十余家高校的分寢情況。

　　沈陽(yáng)大部分高校都是按學(xué)號(hào)隨機(jī)編排或是姓名的首字母排序分寢室和床位的，避免將成績(jī)好或者是成績(jī)差的學(xué)生扎堆分到一個(gè)寢室，同時(shí)也避免同學(xué)或家長(zhǎng)認(rèn)為分寢不合理而引起糾紛。

　　部分大學(xué)還將分寢室工作做得更加細(xì)致。如沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)等高校，在按學(xué)號(hào)隨機(jī)編排寢室的同時(shí)，還注意將不同地域之間的同學(xué)合理分配。比如將南北方的同學(xué)分到一個(gè)寢室，這樣既可以提高同學(xué)們的交往能力，也能促進(jìn)學(xué)生了解不同地域的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。

　　還有的學(xué)校將班干部和黨員有意識(shí)地分配到不同的寢室，促進(jìn)寢室同學(xué)更好地進(jìn)步。

　　實(shí)際上，為了讓寢室分配更合理，同學(xué)們相處更融洽，各高校都絞盡腦汁。但于琪教授表示，無(wú)論寢室如何分配，對(duì)寢室關(guān)系是否融洽都沒(méi)有決定作用，關(guān)鍵還得看“人”的因素。

　　寢室交往應(yīng)該主動(dòng)

　　既然在大學(xué)住校不可避免，該如何調(diào)節(jié)自己適應(yīng)寢室生活呢？

　　首先還是要分析矛盾根源在哪里，高一凡老師說(shuō)，“寢室的環(huán)境是改變不了的，就得改變自己心態(tài)來(lái)適應(yīng)這樣的寢室。再就是有事不要憋著，跟輔導(dǎo)員和心理老師及時(shí)溝通，幫你想對(duì)策�！�

　　于琪教授建議，遇到寢室關(guān)系困惑的同學(xué)不妨將“被動(dòng)”變“主動(dòng)”。“主動(dòng)跟你的室友打招呼，真誠(chéng)地幫助他們。不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寢室關(guān)系不知不覺就融洽了。”

　　要關(guān)注寢室人際關(guān)系

　　大學(xué)的課程雖然很多，但是對(duì)于學(xué)生與人相處的教育是否缺失呢？經(jīng)過(guò)采訪得知，幾乎每所高校都設(shè)有自己大學(xué)生心理診室和心理老師，并開設(shè)心理健康指導(dǎo)方面的必修課。但是，對(duì)大學(xué)生的寢室人際關(guān)系進(jìn)行專門指導(dǎo)和教研的學(xué)校并不多。

　　正如高一凡老師所說(shuō)，大學(xué)寢室生活是重要的人生經(jīng)歷，如果這段人生經(jīng)歷不完整或者是有瑕疵，將會(huì)給未來(lái)的社會(huì)交往埋下隱患。試想一下，如果三四個(gè)人的關(guān)系都處理不好，如何讓他處理面向社會(huì)后更復(fù)雜的人際關(guān)系呢？(吳雙)