如果沒(méi)考上理想大學(xué)，大學(xué)期間可到喜歡的大學(xué)選擇課程；如果沒(méi)考上理想的專業(yè)，入學(xué)后可選修喜歡的專業(yè)……吉林省教育廳近日宣布，未來(lái)吉林省將在省屬高校之間實(shí)現(xiàn)學(xué)生跨校選課和學(xué)分互認(rèn)，從而促進(jìn)高等教育優(yōu)質(zhì)資源共享。這一決定一經(jīng)推出，立刻引來(lái)了一片叫好聲。但一些學(xué)生和家長(zhǎng)在歡欣鼓舞之余，也對(duì)跨校選課能否帶來(lái)學(xué)習(xí)的質(zhì)變和能否讓學(xué)生真正享受到優(yōu)質(zhì)教育資源提出了擔(dān)憂。

　　跨校選課在一片叫好聲中現(xiàn)身

　　2007年3月，教育部有關(guān)部門表示，今后不同高校將有望相互選課，承認(rèn)學(xué)分。近日，吉林省教育廳宣布，自2008年起將在省屬院校中搭建三個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校選課，高等教育優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　據(jù)了解，這一消息一經(jīng)宣布，立刻引起了學(xué)生和家長(zhǎng)的一片叫好聲。長(zhǎng)春市民王月俏說(shuō)：“我的孩子正讀高中，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，過(guò)去我還擔(dān)心孩子上不了好大學(xué)，現(xiàn)在好了，即使他考不上太好的大學(xué)，也可以通過(guò)選修的方式享受到優(yōu)質(zhì)的高等教育�！遍L(zhǎng)春市另一位市民張爽也表示，現(xiàn)在的高考制度就是通過(guò)一張考卷來(lái)確定孩子能上什么樣的大學(xué)，學(xué)什么樣的學(xué)科，很多考生和家長(zhǎng)為了能夠“擠過(guò)”高考這座獨(dú)木橋，無(wú)法考慮考生的興趣愛(ài)好，只是單純地考慮分?jǐn)?shù)。實(shí)施跨校選課，可以增強(qiáng)學(xué)生的自主選擇權(quán)，按照他們各自的意愿進(jìn)行選擇，一定會(huì)調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大地提高。

　　據(jù)了解，目前，廣東、山東、陜西、上海、北京等一些省市已經(jīng)試水跨校選課，由于很多實(shí)際原因，這些學(xué)校大多采取“學(xué)區(qū)就近、科類相近”的原則，讓學(xué)生就近就地選修大學(xué)課程。

　　北京海淀區(qū)學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體有16所大學(xué)，包括北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部等，自1999年開(kāi)始，這些學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，這些大學(xué)的本科生可以跨校選修公共課，還可以進(jìn)行專業(yè)輔修。記者電話采訪了北京科技大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)楊鵬，據(jù)他介紹，目前這些學(xué)校開(kāi)設(shè)的跨校公共課約有150門，選修課上課時(shí)間均安排在雙休日，學(xué)分各校均予承認(rèn)。這些大學(xué)的在校本科生只需登錄“共同體選課平臺(tái)”就可以方便地查詢到校際選修課信息，注冊(cè)選修。目前，每年約有1萬(wàn)多學(xué)生跨校選課，迄今已有約10萬(wàn)多人次選修了這些課程。楊鵬說(shuō)：“通過(guò)跨學(xué)校選修，大學(xué)生們共享了周邊高校優(yōu)秀的師資力量和教學(xué)資源，同時(shí)，也體會(huì)了不同高校的特色文化，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)科交叉�！�

　　實(shí)施跨校選課新舉措存在三大顧慮

　　記者在吉林省各高校走訪中了解到，雖然目前跨校選修目標(biāo)已經(jīng)提出，但目前吉林省各大高校并未正式實(shí)施。對(duì)于這一決定能否成功，贊同者和質(zhì)疑者均有不同的觀點(diǎn)。據(jù)了解，一些表示贊同的學(xué)生認(rèn)為，跨校選課能整合資源，不僅有利于自己擴(kuò)寬學(xué)術(shù)視野，而且能接受不同學(xué)科、學(xué)派教授的思想，對(duì)自己的提高很有好處。一些持質(zhì)疑意見(jiàn)的老師和同學(xué)認(rèn)為，跨校選課還存在不少不盡如人意的地方，不少問(wèn)題還有待解決。

　　長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)一名姓王的老師認(rèn)為，如何面對(duì)各校教學(xué)的差異是需要考慮的問(wèn)題。她提到，如果有學(xué)生僅拿著授課老師的簽名和一個(gè)考試分?jǐn)?shù)來(lái)辦理選修成績(jī)登記，就會(huì)使學(xué)校的教學(xué)管理難以規(guī)范，增加了學(xué)校教學(xué)管理的難度。

　　一些同學(xué)認(rèn)為，跨校選課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較麻煩的，上課的路途較遠(yuǎn)，而且如果選修公共課的話，由于外校選修與自己學(xué)校的課程差別不大，因此顯得沒(méi)必要。長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院一名教師表示，跨校選課可進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享，但落實(shí)到操作上還有經(jīng)費(fèi)、課程安排等很多問(wèn)題要考慮，這不是一個(gè)學(xué)校能解決的問(wèn)題，需要多方面的協(xié)調(diào)。

　　吉林省教育廳高等教育處處長(zhǎng)靳國(guó)慶說(shuō)，依托現(xiàn)有國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)中心，搭建高校大型儀器設(shè)備共建共享平臺(tái)，依托高校圖書(shū)館，搭建高校圖書(shū)文獻(xiàn)資源共享服務(wù)平臺(tái)，依托學(xué)分制教學(xué)管理制度的實(shí)施，搭建校際間學(xué)生跨校選課和學(xué)分互認(rèn)及教師互聘制度的實(shí)施和管理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生跨校選課是今年吉林省教育廳要做的事情，將會(huì)在省內(nèi)幾所高校中試行，但具體的實(shí)施方案目前正在討論中。

　　他介紹，吉林省在試行高�？缧＿x課的過(guò)程中初步計(jì)劃為同一層次高校，區(qū)域相近、科類相近可實(shí)行跨校選課的原則。靳國(guó)慶說(shuō)，跨校選課首先要考慮各大學(xué)的接納容量，并將設(shè)定公平合理的篩選程序。此外，各高校之間還要簽訂學(xué)分互認(rèn)協(xié)議書(shū)，只要是協(xié)議認(rèn)可的，學(xué)生就可以跨校選課。

　　跨校選修關(guān)鍵在建立誠(chéng)信和學(xué)分認(rèn)可制度

　　東北師范大學(xué)黨委書(shū)記盛連喜表示，高校學(xué)生跨校選課是非常好的舉措，能讓更多的學(xué)生聽(tīng)到更好的課，國(guó)外在這方面都有很好的先例。但盛連喜表示，想要實(shí)施高校學(xué)生跨校選課還有一些困難，目前吉林省沒(méi)有類似大學(xué)協(xié)會(huì)或大學(xué)聯(lián)合會(huì)這樣的組織，大家的想法和看法不一定一致，他建議，應(yīng)當(dāng)以大學(xué)自愿結(jié)合的方式，在高校之間建立誠(chéng)信及學(xué)分認(rèn)可制度，統(tǒng)一做法。

　　另外，實(shí)現(xiàn)跨校選課還需要一些支撐條件，如大學(xué)教室的容納量，學(xué)生上課和老師任課的時(shí)間，教師的酬勞等問(wèn)題。因此，盛連喜建議各高校應(yīng)當(dāng)為實(shí)施這一工程做好準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排。盛連喜強(qiáng)調(diào)，跨校選課范圍不能“無(wú)限”，無(wú)限就等于無(wú)序，因此，他建議應(yīng)當(dāng)從省級(jí)精品課程開(kāi)始實(shí)行，這樣從易到難，逐步在高校實(shí)施。

　　長(zhǎng)春理工大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)劉智表示，每所學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)課程，因此，實(shí)施跨校選課之后，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)生們?cè)谙硎懿煌瑢W(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，也可以共享學(xué)校文化。但問(wèn)題的關(guān)鍵是相關(guān)部門如何落實(shí)，這就需要有一個(gè)科學(xué)的實(shí)施辦法及切實(shí)可行的操作程序。(記者馬揚(yáng))