中新網(wǎng)7月31日電 教育部日前在其網(wǎng)站發(fā)布《地震災區(qū)中小學心理輔導與心理健康教育指導綱要》，并發(fā)出通知對有關工作做出布署。

　　通知指出，5.12汶川特大地震發(fā)生以來，全國各個系統(tǒng)的心理治療和心理健康工作者深入災區(qū)對陸續(xù)復課的中小學生及時進行心理援助工作，取得了積極的成效。目前，對災區(qū)中小學生的心理干預已經(jīng)度過了應急期，大部分心理援助志愿者也開始陸續(xù)撤出災區(qū)，災區(qū)中小學9月將如期開學，地震災區(qū)中小學心理輔導與心理健康教育將納入正常的教育教學環(huán)節(jié)，科學、有序、持續(xù)地進行。

　　通知要求，災區(qū)各級教育行政部門要加強協(xié)調和管理，既要統(tǒng)籌好各個方面的資源和力量，又要勸阻不夠資質的團體和個人進入中小學。要對中小學心理輔導與心理健康教育的效果進行監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善解決和調整。

　　通知說，學校開展這項工作要堅持科學性，面向全體學生分階段、分人群組織實施，創(chuàng)設災后心理輔導的良好校園環(huán)境，建立尊重、平等、接納的心理輔導氛圍。要在課時上適當安排專門的時間開展心理輔導與教育活動。要觀察和掌握學生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，對需要幫助的學生進行個別輔導。對工作中的困難和問題，要及時向上級教育行政部門反映，尋求支持和指導。

　　教育部提倡設有心理學類專業(yè)的高等學校，通過網(wǎng)站、熱線電話等多種形式和途徑解答災區(qū)中小學教師的問題，為災區(qū)中小學生提供心理輔導服務。