奧巴馬受訪大談教育改革 稱美應(yīng)學(xué)中國尊師重教

　　美國總統(tǒng)奧巴馬27日稱，美國的教學(xué)質(zhì)量正逐步落后于其他發(fā)達(dá)國家，他表示贊同延長學(xué)生在校時(shí)間，清除不合格教師。此外，他還稱美國應(yīng)該學(xué)習(xí)中國尊師重教的傳統(tǒng)。

　　支持延長學(xué)年

　　奧巴馬27日參加美國全國廣播公司電視節(jié)目《今日秀》時(shí)表示，和其他國家相比，美國學(xué)生的教育正在落后，特別是在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域，這一局面必須得到改變。為了突出教育改革的緊迫性，奧巴馬還稱，整個(gè)國家的未來岌岌可危。

　　當(dāng)被問及是否支持延長學(xué)生在校時(shí)間時(shí)，奧巴馬說：“延長學(xué)年的想法很有道理�！眾W巴馬指出，與其他發(fā)達(dá)國家的學(xué)生相比，美國學(xué)生在校時(shí)間要少近一個(gè)月。

　　據(jù)全美教育協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，美國中學(xué)生平均每年在校學(xué)習(xí)的時(shí)間為180天，而在日本、韓國、德國和新西蘭等教育水平較高的國家，低年級(jí)學(xué)生平均每年上學(xué)197天，高年級(jí)學(xué)生196天。

　　奧巴馬說：“這一個(gè)月帶來了很大的不同，它意味著在夏天，美國的孩子們失去了很多本該在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。特別是對(duì)于那些不能在家中看到足夠書本，不能得到很多教育機(jī)會(huì)的貧困學(xué)生來說，情況更為嚴(yán)重。 ”

　　奧巴馬表示，一個(gè)相對(duì)較長的學(xué)年應(yīng)該是美國為了提高教育質(zhì)量而作出的改革之一。

　　奧巴馬還表示，自己的兩個(gè)女兒都在私立學(xué)校上學(xué)，他發(fā)現(xiàn)華盛頓特區(qū)的公立學(xué)校質(zhì)量有待提高，并導(dǎo)致美國教育競爭力大幅下降。

　　招萬名教師

　　奧巴馬表示，教師和他們的職業(yè)應(yīng)該得到更多尊重，就好像在中國等國家一樣。奧巴馬表示，他愿意就此與教師工會(huì)進(jìn)行合作。但他也指出，工會(huì)不應(yīng)耽于現(xiàn)狀，因?yàn)檫�有1/3的學(xué)生在輟學(xué)。他呼吁工會(huì)不要抵制變革。

　　奧巴馬還表示，他支持學(xué)校解聘那些不稱職的教師，稱有些教師如果教學(xué)水平得不到改善，“就得走人。 ”

　　他說：“我們應(yīng)該鑒定出那些表現(xiàn)好的教師，對(duì)于表現(xiàn)不好的教師，我們應(yīng)該給予他們幫助，為他們提供培訓(xùn)，但如果有教師還是沒有改進(jìn)，那么他們應(yīng)該走人。 ”

　　當(dāng)天，奧巴馬還公布了一項(xiàng)在未來兩年內(nèi)招聘1萬名科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域教師的目標(biāo)。

　　面臨重重困難

　　不過，美聯(lián)社指出，美國規(guī)定了學(xué)校學(xué)年長度的下限，盡管有些地方確實(shí)在進(jìn)行延長學(xué)年的嘗試，但并不能成為整個(gè)教育體制中的變革。

　　首先是經(jīng)費(fèi)問題。盡管奧巴馬稱，延長學(xué)習(xí)時(shí)間所花的錢是花在“刀口上”的，但本就資金短缺的地方政府并不一定能負(fù)擔(dān)這筆支出。

　　馬薩諸塞州或許可以成為一個(gè)成功的案例。該州州政府會(huì)向就延長學(xué)年列出明確計(jì)劃的地區(qū)撥款。奧巴馬政府啟動(dòng)的“力爭上游”項(xiàng)目也是一種嘗試，各州都在競爭撥款。

　　不過，聯(lián)邦政府的預(yù)算也很緊張。此外，有的教育家認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)不在于學(xué)習(xí)時(shí)間的長短，而在于學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此，延長學(xué)年的想法并未受到普遍歡迎。在堪薩斯州，僅在部分學(xué)校進(jìn)行的不定時(shí)延長學(xué)年的做法就遭到了學(xué)生家長的抵制。

　　教師工會(huì)表示，他們對(duì)延長學(xué)年的做法持開放態(tài)度，但提高教師報(bào)酬將成為未來談判的重要部分。