中新網(wǎng)5月18日電 12日，中國四川發(fā)生強(qiáng)烈地震后，國務(wù)院總理溫家寶立即趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作，并四處疲于奔命指揮、調(diào)度、慰問，新加坡《聯(lián)合早報》18日刊登署名周兆呈的文章說，“中國的總理難為”，“中國式總理，無法復(fù)制，想學(xué)也學(xué)不來”。

　　以下是該文摘要：

　　無論是2005年颶風(fēng)“卡特里娜”襲擊美國，還是2004年底印尼大海嘯，世界其他國家很少有領(lǐng)導(dǎo)人會在災(zāi)難發(fā)生時，除趕到現(xiàn)場視察災(zāi)情、慰問群眾之外，還要親自擔(dān)任救災(zāi)總指揮。畢竟前者屬于政治職責(zé)，后者屬于專業(yè)領(lǐng)域。

　　而在中國地震救災(zāi)的前四天里，溫家寶幾乎是把大半個國務(wù)院搬到了四川。他自己在震后僅僅幾個小時就已經(jīng)坐鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)，國務(wù)院秘書長馬凱、公安部長孟建柱一直跟隨身旁。副總理回良玉后來也趕到，5月15日晚間在四川列車上召開的國務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部的會議上，也看到了教育部長周濟(jì)、工業(yè)和信息化部部長李毅中等多位部長。

　　溫家寶親臨一線，四處疲于奔命地指揮、調(diào)度、慰問。在中國的社會環(huán)境之下，總理的到場除了提高應(yīng)變效率、爭取黃金時間、督促地方官員、現(xiàn)場拍板解決問題之外，第一時間奔赴災(zāi)區(qū)，指揮救災(zāi)、慰問百姓，更是災(zāi)場和全國民心穩(wěn)定的巨大精神力量。

　　中國總理這個職位，自周恩來時代開始，就被賦予了兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守的形象，“周總理”三個字既是一代中國人對周恩來的永恒紀(jì)念，也是對繼任者的道德標(biāo)尺和衡量比照。

　　1966年3月8日，中國河北邢臺地區(qū)發(fā)生6.8級強(qiáng)烈地震。周恩來于3月9日、3月10日、4月1日先后三次冒著余震親臨地震災(zāi)區(qū)，頂著寒風(fēng)、踏著瓦礫、進(jìn)窩棚、下地窖、慰問傷病員，站在木箱子上給父老鄉(xiāng)親喊話，還帶領(lǐng)群眾高呼口號：“自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、發(fā)展生產(chǎn)、重建家園”。

　　這是1960年代中共高層與民眾在危機(jī)時刻的溝通渠道和方式，雙方?jīng)]有距離，充滿信任。2008年的地震與之以及1976年的唐山地震相比，拯救能力變得更強(qiáng)、處理方式變得公開透明、輿論更為自由開放、舉國救災(zāi)的機(jī)制更為有效，而總理與受災(zāi)民眾溝通的語言、慰問的姿態(tài)、鼓勵的方式，自三四十年前至今，仍是一以貫之，沒有什么太大的差別。

　　當(dāng)溫家寶對著災(zāi)民喊“黨和政府沒有忘記你們”，當(dāng)溫家寶對著救援部隊說“不怕犧牲、不怕疲勞”，當(dāng)溫家寶對著電視鏡頭向全國表示，“廣大軍民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場特別重大的地震災(zāi)害”，正在災(zāi)區(qū)受苦受難的民眾以及對痛苦感同身受的中國其他地方人民，從這樣沙啞顫抖而堅定的聲音中，都聽出了其中的溫情、決心和斗志，絕不是流于表面和形式的口號。

　　這些政治話語，一旦災(zāi)難來襲，政治領(lǐng)袖的喊話卻有了強(qiáng)大的動員力量，這樣非常具有“中國特色”的政治語言，能夠發(fā)揮出巨大的鼓舞作用，讓災(zāi)區(qū)民眾焦慮、恐懼的心情得到緩和，對未來不會絕望；參與救災(zāi)的人員也能夠被激發(fā)出戰(zhàn)斗意志，團(tuán)結(jié)拼下去�！叭嗣裆�命高于一切”、“與汶川人民心連心”、“一方有難　八方支援”，這些在救災(zāi)、安置現(xiàn)場比比皆是的標(biāo)語、橫幅，看似套話，卻有著強(qiáng)大的精神激勵效果。

　　解放軍和武警戰(zhàn)士急行軍數(shù)十公里奔赴災(zāi)區(qū)、沒日沒夜解救災(zāi)民的時候，除了人道精神，也有理想與光榮的信念追求，“軍民一家”、“人民子弟兵”的詞匯才如此令他們刻骨銘心；當(dāng)溫家寶哽咽著撫慰兒童說，“孩子，別哭，孩子”，“以人為本”的理念才不會是僅僅停留在會議公報和黨報黨刊上的文字。

　　中國總理作為執(zhí)政黨最高層領(lǐng)袖，除了管理日常事務(wù)之外，同時也需要成為政黨理想和原則的貫徹者和執(zhí)行者，或者是展示者，證明這些政治話語不是形式、不是套話，而是執(zhí)政者堅持的信念。

　　中國式總理，無法復(fù)制，想學(xué)也學(xué)不來。