中新網(wǎng)7月8日電　在新加坡進行三個月的“華文？誰怕誰！”網(wǎng)上華語問答比賽近日落下帷幕，57歲的飛機師蘇醒仁從一萬多人中脫穎而出，最終拔得頭籌。今日的新加坡《聯(lián)合早報》刊發(fā)文章，說新加坡學校推行雙語教育，為學生們創(chuàng)造了很好的學習環(huán)境，然而大多數(shù)學生由于心存畏懼，不肯努力付出。蘇醒仁的奪冠正好說明即使英校背景或來自英語家庭的人，同樣可以在華文學習方面大有作為，這也就表明學好華文，最終起關鍵作用的，還是個人的學習態(tài)度及學習方法。

　　文章摘錄如下：

　　閱報得知，英校出身的飛機師蘇醒仁以黑馬姿態(tài)，摘下“華文？誰怕誰！”大決賽的冠軍榮銜。

　　看到這則新聞，一來為蘇先生感到高興，他平日里對中華文化的熱愛，為華文文化所付出的心血和努力沒有白費，得獎雖然不是他勤學華文的最終目的，但是一個絕佳的回報，一個意外的驚喜。二來覺得這個生動的實例，可以用來教育、激勵那些來自英文背景的學生們，讓他們不再害怕華文，最終能愛上華文。

　　學生不愛華文、華文學不好的原因有很多種。來自英文背景，在家里講英語，看英文故事書，對于華文文化不熟悉，更談不上有熟稔親切甚至喜愛的感覺，是很多學生無法愛上華文也無法學好華文的一個重要原因。

　　蘇醒仁先生畢業(yè)自英校，作為飛機師，有很多時間都是在世界各地飛來飛去，能利用來學習華文的時間是非常限的。但即便在這樣的情形下，他還是會盡量挑選中英文雙語版書籍，放假時也經(jīng)常到中國去旅行，以爭取機會多接觸華文，所以才能在這次比賽中獨占鰲頭，榮獲冠軍。

　　與他相比，現(xiàn)時今日的新加坡中小學生學習華語的條件要好得多了。政府向來致力于雙語教育，學校里同時開設華英雙語課程，配備精良師資，只要有心，只要肯學，學生們有的是聽說讀寫、提高華文華語的機會，之所以對華文心存畏懼，難以愛上，多半還是學習態(tài)度的問題，而不是學習能力的問題。

　　蘇醒仁先生，可以作為一個學習華文的榜樣，來介紹推廣給學生。讓學生們知道，在學習上，沒有不可能的事，古人云，一分耕耘，一分收獲，只要肯努力肯付出，英校背景或來自英語家庭的人，同樣可以在華文學習方面大有作為。

　　其實，不止是華文，學習任何一種語文或任何一種技能，有相關的背景固然可以起到一定的促進作用，學習速度上也占有優(yōu)勢，但學好一門語言，或掌握一種技能，最終起關鍵作用的，還是個人的學習態(tài)度及學習方法。(王文獻)