吳童童(音)出生在中國(guó)東北的沈陽(yáng)，最大愛(ài)好就是打電子游戲。但讀懂游戲命令需要他能掌握日文，所以不久之后，吳童童的電腦和日文水平都開(kāi)始突飛猛進(jìn)�，F(xiàn)在，27歲的他在東京的一個(gè)軟件咨詢公司工作，成為進(jìn)入日本的高技能勞動(dòng)力中的一員。

　　“成功可以發(fā)生在很多地方，”吳童童說(shuō)，他的薪水比國(guó)內(nèi)朋友的高出了許多，“我可以在日本實(shí)現(xiàn)我的現(xiàn)代中國(guó)夢(mèng)�！�

　　吳童童是最新一期《時(shí)代》周刊亞洲版封面故事的主人公之一，該期雜志以《追逐日本夢(mèng)》為題，聚焦了中國(guó)白領(lǐng)勞動(dòng)力在日本的生存狀況，并稱這種民間交流“證明了亞洲充滿機(jī)遇”。

　　成為中日橋梁

　　報(bào)道稱，日本和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都令人羨慕，兩個(gè)國(guó)家的未來(lái)也緊密交織在一起。僅在上海，就居住了2萬(wàn)名日本人。而在日本的中國(guó)人數(shù)量更是壯觀：50萬(wàn)人的中國(guó)合法移民是在日本的最大外國(guó)人群體，這些人不僅僅是廚師或者只能在便利店里值夜班，超過(guò)8萬(wàn)名中國(guó)學(xué)生在日本大學(xué)里學(xué)習(xí)，占據(jù)了日本外國(guó)大學(xué)生數(shù)量的三分之二。畢業(yè)后，他們會(huì)進(jìn)入日本的勞動(dòng)市場(chǎng)，例如IT或者生物科技這樣的高利潤(rùn)產(chǎn)業(yè)。

　　中國(guó)白領(lǐng)勞動(dòng)力的流入使得日本再次思考自己的國(guó)家身份。傳統(tǒng)上，這個(gè)島國(guó)一直都是內(nèi)向而且懼外的。由于多年的低出生率造成了勞動(dòng)力短缺，日本了解到如果要維持世界第二大經(jīng)濟(jì)體的地位，就必須要引入勞動(dòng)力。

　　所以，受過(guò)高等教育的中國(guó)人的進(jìn)入，讓日本開(kāi)始重新思考自己對(duì)外國(guó)人的態(tài)度。2004年，中日兩國(guó)的貿(mào)易總額達(dá)到2050億美元，中國(guó)首次取代美國(guó)成為日本最大的貿(mào)易伙伴。由于雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)以及擁有跨國(guó)學(xué)歷，日本新一代的中國(guó)移民將從新的東亞現(xiàn)狀中得益�！跋裎覀冞@樣的人就如同一座橋，”張莉鈴(音)說(shuō)，她祖籍杭州，在日本生活了18年，現(xiàn)在運(yùn)營(yíng)一家提供中文節(jié)目的電視公司，“我們可以展開(kāi)良好的個(gè)人關(guān)系，所以政治爭(zhēng)議并不是界定中日關(guān)系的唯一東西�！�

　　新移民素質(zhì)很高

　　由于本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，多數(shù)日本公司都將目光放在中國(guó)日益龐大的中產(chǎn)階層身上�！叭藗兌颊J(rèn)為美國(guó)和日本在商業(yè)文化方面會(huì)有很大不同，”張莉鈴說(shuō)，“但是在中國(guó)和日本之間，就連日本人也想不到我們之間會(huì)有諸多不同�！睘槠鸬綘烤�作用，獵頭公司Meitec在中國(guó)的五個(gè)城市為想要進(jìn)入日本公司的中國(guó)工程師提供為期6個(gè)月的培訓(xùn)項(xiàng)目，他們中的一些人隨后會(huì)被派到日本。其中的必修課程包括團(tuán)體協(xié)作(中國(guó)工程師更加樂(lè)于個(gè)人研發(fā))、實(shí)際工程技能(中國(guó)的部分大學(xué)強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)而不是實(shí)踐應(yīng)用)以及道歉的藝術(shù)(日本工程師能很快承認(rèn)錯(cuò)誤，但中國(guó)員工相對(duì)較少會(huì)這樣)。

　　在過(guò)去的21年里，Meitec給日本輸送了156名中國(guó)工程師，只有一個(gè)人回國(guó)�！拔覀兊墓こ處煵⒉皇橇畠r(jià)勞動(dòng)力，”Meitic環(huán)球商業(yè)集團(tuán)主席KanjiFukuda說(shuō)，“他們與我們的日本工程師一樣具有高級(jí)技能，由于他們的中國(guó)背景，還能帶來(lái)其他的價(jià)值�！�

　　這些新的中國(guó)移民也在改變著橫濱山手中文學(xué)校，這是日本最大的中文學(xué)校。學(xué)校于1898年成立，起初是為碼頭工人和小攤販的孩子提供教育，這些人當(dāng)中的大多數(shù)都沒(méi)有日本國(guó)籍。當(dāng)時(shí)，學(xué)校沒(méi)有可以勝任課程的老師，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到執(zhí)教老師的地方方言。但這十多年里，學(xué)生的人數(shù)增加到了400多人，校長(zhǎng)龐民生(音)見(jiàn)證了一場(chǎng)教育革命。很多學(xué)生的家長(zhǎng)是IT業(yè)的管理層或是科研人員，而不是以前的苦力。“這些人都是中國(guó)的知識(shí)分子階層，他們得到了最好的教育，”龐民生說(shuō)，“他們也希望自己的孩子能夠這樣，他們對(duì)中國(guó)在世界的地位很有信心。”

　　信任感很重要

　　然而，中日兩國(guó)關(guān)系緊密的最大障礙可能是感受差距。日本社會(huì)對(duì)外國(guó)人仍然沒(méi)有信任感。吳童童回想起他有一次去上班，在15分鐘內(nèi)被警察攔了三次，要求查看他的外國(guó)人注冊(cè)證明。

　　日本政府也將外國(guó)人視為是臨時(shí)居住者，而不是潛在的移民人員。并不只是中國(guó)人面臨這一困境，在日本生活數(shù)十年的韓國(guó)人、巴西人以及秘魯人都很難取得公民身份。

　　然而，光英歡(音)卻相信世界無(wú)國(guó)界這一說(shuō)法。作為高中交換項(xiàng)目的學(xué)生，他在2002年從中國(guó)東北來(lái)到日本。五年后，光英歡的日語(yǔ)已經(jīng)練得爐火純青了，他現(xiàn)在是東京大學(xué)的研一學(xué)生�！爱�(dāng)我剛到這里，人們?nèi)⌒ξ艺f(shuō)不好日語(yǔ)，”他笑著說(shuō)，“但現(xiàn)在，當(dāng)我告訴他們我是東京大學(xué)的學(xué)生時(shí)，他們只會(huì)佩服我，不會(huì)只考慮我的國(guó)籍。”

　　現(xiàn)在，他只有23歲，恰如其分地證明了亞洲充滿了機(jī)遇。(馬毅達(dá))