據6月1日《廣州日報》報道，廣州市兒童醫(yī)院心理醫(yī)生汪玲華是最早來到德陽市的專職兒童心理專家，災區(qū)兒童的表現比她預想的要好，但一種憂慮也時常困擾著這位兒童心理專家———各種外援力量和媒體宣傳都渲染“孩子們要堅強”，也看到很多孩子積極向上的閃光一面，但有可能這只是“假性堅強”。心中的脆弱和創(chuàng)傷被暫時擱置了，但不代表以后不發(fā)作。

　　是的，我們從災區(qū)的孩子身上看到了“堅強”———朗錚、薛梟、李陽、康潔、高瑩、馬志成、楊杰、雷楚年……他們用自己的行動詮釋了“少年強”的新內涵。有媒體認為，欣喜中，我們屈指細數那些曾經擔心失去的品質：勇敢、堅強、善良、樂觀、感恩、孝順、友愛……

　　是的，災區(qū)孩子的堅強賦予了“六一”新內涵。正如6月1日《廣州日報》評論文章《災區(qū)孩子詮釋“六一”新內涵》所說，今年的“六一”兒童節(jié)注定與往常不盡相同，我們在為那些不幸孩子傷痛之時，同時又為他們在災難中表現出來的堅強和勇敢而淚流滿面、感慨萬千。在他們的身上，我們看到了希望，看到了中華民族不屈的脊梁。這些孩子用他們的表現和精神，為兒童節(jié)注入了新的文化內涵，而這種內涵即是延續(xù)了五千年的中華文化和民族精神。

　　是的，我們有足夠的理由為災區(qū)孩子的表現而自豪，然而，專家所憂慮的“假性堅強”是否存在？孩子心中的脆弱和創(chuàng)傷日后是否會發(fā)作？

　　是的，給災區(qū)孩子心理療傷在第一時間開展，并有所成效。但是，我們決不能因為災區(qū)孩子的堅強而放松對他們進行長期的“心靈療傷”。心理學家、全國第一位災害心理學女博士董惠娟發(fā)現，唐山大地震雖然已事隔多年，但很多人心中的創(chuàng)傷仍未愈合。這類創(chuàng)傷會導致延遲出現和長期持續(xù)的應激障礙，其主要癥狀有：病理性重現、夢魘連連、持續(xù)性警覺性增高和回避，以及對創(chuàng)傷經歷的選擇性遺忘，對未來失去信心。

　　在心理救助方面，誠如董惠娟所認為的，“建立、健全災后心理衛(wèi)生救援制度，是做好災后心理救助的根本�！痹诒Ｕ蠟膮^(qū)孩子早日走進校園上，已采取了災區(qū)學校的重建以及全國幫助災區(qū)復課等措施，并且各地在接收災區(qū)孩子時，學費、書費、住宿費一切費用全免。但他們以后的生活和學習仍需要用制度來保證。政府、社會有責任讓災區(qū)的孩子在持續(xù)的愛的呵護下成長。(王旭東）