留學(xué)經(jīng)驗(yàn)談：辭去公務(wù)員選擇赴英留學(xué)

　　考上公務(wù)員，擁有一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，這是如今很多人，特別是女孩子都在追逐的一種生活。而2003年，當(dāng)成都人楊越在公務(wù)員崗位上工作了5年即將晉升時(shí)，她卻放棄了這個(gè)眾人夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)而決定出國(guó)留學(xué)。

　　在英國(guó)排名前20位的利茲大學(xué)攻讀一年碩士回國(guó)，楊越一步步成為楷博教育成都地區(qū)的副總經(jīng)理。不再像過(guò)去一樣能夠朝九晚五，她致力于為學(xué)生推介適合的留學(xué)方式，忙碌且充實(shí)。隨時(shí)接到學(xué)生的電話，她快速地講述自己的經(jīng)歷，啟示他們?cè)撊绾尉駬瘛?/p>

　　辦公室里放著《領(lǐng)導(dǎo)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》等各種時(shí)下流行的管理書目，因?yàn)樗�認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)好這個(gè)教育咨詢團(tuán)隊(duì)，不僅是對(duì)自己出國(guó)學(xué)習(xí)商科后的成功運(yùn)用，讓更多的人為正確的目的去留學(xué)，是她的使命。

　　A

　　交10萬(wàn)元

　　就為﹃聽老師提問(wèn)﹄？

　　當(dāng)初放棄工作出國(guó)之時(shí)，楊越瀏覽了很多英文網(wǎng)站，很看好英國(guó)留學(xué)。碩士生只讀一年，且文憑被國(guó)際認(rèn)可。

　　但1年要完成其余國(guó)家碩士3年的課程，且質(zhì)量不變，要承受多大的學(xué)習(xí)量？早已習(xí)慣公務(wù)員朝九晚五生活的她已料定。當(dāng)她出現(xiàn)在利茲大學(xué)時(shí)，她已經(jīng)是“脫胎換骨”。因?yàn)楸究圃谒拇ù髮W(xué)修英文，語(yǔ)言不是問(wèn)題，但生活和學(xué)術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)卻是源源不斷。

　　抵達(dá)學(xué)校的第一天，已經(jīng)傍晚7點(diǎn)，英國(guó)處于高緯度，那時(shí)的天空已經(jīng)好似國(guó)內(nèi)的9點(diǎn)過(guò)。拖著大大的行李箱好不容易找到宿舍樓，迎面走來(lái)的黑皮膚國(guó)際學(xué)生，用很快的語(yǔ)速給她打招呼�！霸饬耍瑫�(huì)不會(huì)是電影里演的搶劫包裹的人？”她加快步伐準(zhǔn)備趕快逃離，哪知來(lái)人卻是想要幫助她提行李。驚出一身冷汗。初到他鄉(xiāng)的神經(jīng)總是敏感的，而這種狀態(tài)持續(xù)了近一個(gè)月才慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。

　　課堂上的不適應(yīng)更是明顯。第一堂商學(xué)課講的是各國(guó)政治因素對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的影響，兩小時(shí)的課程，導(dǎo)師一一請(qǐng)全班30多個(gè)國(guó)家的學(xué)生分別講述自己國(guó)家的案例，僅僅提問(wèn)就超過(guò)1個(gè)半小時(shí)。“真的太氣憤了，難道我交了10萬(wàn)元人民幣來(lái)上課，就是來(lái)聽他們提問(wèn)？”一位中國(guó)學(xué)生氣憤不已，還有了想要退學(xué)的念頭。

　　“殊不知導(dǎo)師是在用提問(wèn)的方式激發(fā)每個(gè)人都去思考�！边�好，楊越出國(guó)前接受了培訓(xùn)，已經(jīng)知道國(guó)外課堂大體的模樣。如今回味起來(lái)，也是感慨萬(wàn)分，楊越說(shuō)，當(dāng)初書中的理論全部通過(guò)案例深深地刻印在腦海里，直到現(xiàn)在還能清晰地記得導(dǎo)師上課講述的那些經(jīng)典語(yǔ)句，而大學(xué)時(shí)死記硬背的效果和此相比也就相去甚遠(yuǎn)了。

　　B

　　語(yǔ)言朗讀

　　這是中國(guó)式學(xué)習(xí)方式？

　　性格開朗的楊越很快適應(yīng)了英國(guó)的生活。因?yàn)楸葎偖厴I(yè)的大學(xué)生更具有學(xué)習(xí)的目標(biāo)性，或者說(shuō)“更沒(méi)有回頭路”，她也比別人更勤快了些。

　　開學(xué)時(shí)并沒(méi)有發(fā)上課的教材，只有一則學(xué)習(xí)大綱，詳述了每堂課的學(xué)習(xí)目的，全靠自己課外主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)量非常大。通常一節(jié)兩小時(shí)的課程需要學(xué)生下來(lái)看10本書或是10篇論文。不過(guò)這讓楊越學(xué)會(huì)了高效的閱讀方法：并非每本書都要從頭到尾讀一遍，而是要學(xué)會(huì)篩選需要的內(nèi)容。

　　國(guó)外的教育逼迫學(xué)習(xí)者去博覽他人的觀點(diǎn)，最后形成自我的思考。期末的時(shí)候，導(dǎo)師給出10個(gè)選題讓大家復(fù)習(xí)，這和國(guó)內(nèi)考試的“勾題”并不一樣，而是挑選其中兩個(gè)題目的方向請(qǐng)學(xué)生談自己的看法。楊越發(fā)現(xiàn)，讓所有人都不解的是，中國(guó)學(xué)生會(huì)復(fù)習(xí)每一道題目，然后抄下來(lái)背誦；而外國(guó)學(xué)生會(huì)歸納10道題考察的方向，選擇自己有興趣的研究�！捌鋵�(shí)，國(guó)外考試只是一種載體，學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生通過(guò)考試多讀一些書，吸納一些有用的觀點(diǎn)�！�

　　楊越還發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生思維比較弱勢(shì)。她記得，課堂上每次需要大家談自我觀點(diǎn)時(shí)，導(dǎo)師一聲令下，國(guó)外學(xué)生立刻滔滔不絕地談?wù)撈饋?lái)，而中國(guó)學(xué)生卻迅速拿出紙和筆寫下自己想要說(shuō)的話，最后把觀點(diǎn)講述演繹成一次語(yǔ)言朗讀。

　　平日里的分組討論，楊越和兩個(gè)中國(guó)學(xué)生、一個(gè)印度、美國(guó)和希臘學(xué)生同屬一個(gè)團(tuán)隊(duì)，“每次作業(yè)每個(gè)人都要做貢獻(xiàn)，最后秘密給對(duì)方打分。國(guó)際學(xué)生都不明白，為什么中國(guó)學(xué)生每次總不愿意貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，而是在別人說(shuō)話時(shí)不停地點(diǎn)頭。”其實(shí)楊越深知這是中國(guó)式教育所致——小時(shí)候說(shuō)錯(cuò)話就會(huì)被批評(píng)沒(méi)有動(dòng)腦筋，而殊不知在國(guó)外錯(cuò)誤的觀點(diǎn)也是一種意見(jiàn)。

　　“英國(guó)的教育方式和國(guó)內(nèi)很不同。”在留學(xué)的一年里，楊越形成了現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要是思維方式的轉(zhuǎn)變。

　　C

　　致力留學(xué)

　　遍撒獨(dú)立思考理念！

　　在楊越看來(lái)：“留學(xué)不只是在國(guó)外學(xué)習(xí)語(yǔ)言或者學(xué)術(shù)，更重要的是一種歷練和經(jīng)歷�！彼�不同意有的學(xué)生全天呆在學(xué)校里啃書本，因此她也背起了行囊課余時(shí)間游遍了英國(guó)。

　　英國(guó)人好啤酒、賭馬，這個(gè)中國(guó)姑娘在學(xué)習(xí)之余到賭馬場(chǎng)打工，賺取旅游的津貼。那時(shí)，楊越每天早晨5點(diǎn)就起床，趕6點(diǎn)的火車到另一個(gè)城市去打工。她需要擺放一長(zhǎng)排碩大的啤酒杯，擺好餐點(diǎn)等待客人們的到來(lái)。每天端著超過(guò)自己身高的一摞酒杯來(lái)來(lái)回回，幾天下來(lái)?xiàng)钤揭褵o(wú)法抬起手臂。

　　辭去國(guó)內(nèi)穩(wěn)定的公務(wù)員工作，到國(guó)外來(lái)體驗(yàn)生活，楊越不覺(jué)得這是個(gè)錯(cuò)誤的選擇。她到幼兒園去當(dāng)教師、到公司去做產(chǎn)品分析、還到中學(xué)去體會(huì)國(guó)外的中學(xué)教育�！澳且惶烊�時(shí)學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，黑板上留著一道題，讓初二的學(xué)生寫寫‘你認(rèn)為歷史教科書還應(yīng)該加入哪些名人’的理由。我深受震撼，知道這種教育就是要讓孩子從小就要學(xué)會(huì)閱讀和思考�！�

　　留學(xué)一年后，楊越回到了中國(guó)，留在了當(dāng)初幫助她制定出國(guó)計(jì)劃的楷博教育投資集團(tuán)。楊越希望致力于留學(xué)教育，讓獨(dú)立思考的理念被更多的人知曉�；貒�(guó)4年了，楊越已經(jīng)成為該公司成都地區(qū)副總經(jīng)理，到現(xiàn)在還保持著高效看書的習(xí)慣。

　　對(duì)于當(dāng)初辭職，她從不曾后悔。華西都市報(bào)記者肖笛圖片由受訪者提供

　　留學(xué)博客

　　網(wǎng)友提問(wèn)

　　我是一個(gè)正在讀傳媒本科的大學(xué)生，一直都很喜愛(ài)傳媒和服裝設(shè)計(jì)這兩個(gè)專業(yè)。同時(shí)兼學(xué)傳媒和法語(yǔ)，已經(jīng)讓我覺(jué)得有點(diǎn)兒辛苦，所以不太可能再輔修服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。

　　我想申報(bào)英國(guó)的圣馬丁藝術(shù)學(xué)院或者美國(guó)Parsons大學(xué)(現(xiàn)在我只知道這兩所大學(xué))。我對(duì)排名不是特別在乎，但是希望以后能從事時(shí)裝設(shè)計(jì)(或者和傳媒結(jié)合的，比如在時(shí)尚雜志)的工作，所以比較看重課程的實(shí)用動(dòng)手性。所以，想問(wèn)張顧問(wèn)和學(xué)美的老師們給我講講這方面大學(xué)該如何申請(qǐng)？申請(qǐng)碩士和本科的基本條件是什么？我沒(méi)有美術(shù)功底，該如何申請(qǐng)這幾所大學(xué)？我從現(xiàn)在開始該做怎樣的準(zhǔn)備？張顧問(wèn)解答

　　Parsons全稱是Parsons，TheNewSchoolforDesign，是世界著名設(shè)計(jì)大師和藝術(shù)家的搖籃。當(dāng)今活躍在國(guó)際時(shí)尚舞臺(tái)的十大華裔設(shè)計(jì)師中有一半以上畢業(yè)于PARSONS時(shí)裝學(xué)院。

　　時(shí)尚與流行設(shè)計(jì)或是營(yíng)銷專業(yè)很多時(shí)候被認(rèn)為(設(shè)置為)是一個(gè)職業(yè)文憑，所以一般都只提供�？苹�?qū)W士學(xué)位而不提供碩士學(xué)位課程。PARSON提供設(shè)計(jì)與管理本科學(xué)位Design&Management(BBA)，以及知名的時(shí)尚營(yíng)銷專科文憑學(xué)位FashionMarketing(AAS)，目前你所學(xué)習(xí)的新聞傳媒專業(yè)背景和這個(gè)方向有一定的相關(guān)性，但是錄取難度高，英文IBTTOEFL要求92分以上，需要根據(jù)申請(qǐng)的方向提供作品集，學(xué)校同時(shí)需要服裝設(shè)計(jì)或者其他方面的設(shè)計(jì)作品。

　　除此之外，F(xiàn)IT(FashionInstituteofTechnology)，SCAD(SavanahSchoolofArtandDesign)也是有提供這方面專業(yè)的全美知名的藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校�？傮w說(shuō)來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)非常激烈。

　　英國(guó)的圣馬丁藝術(shù)學(xué)院也是世界頂尖服裝設(shè)計(jì)學(xué)院之一，時(shí)尚新聞方向算是特色專業(yè)。根據(jù)你的興趣，以下兩個(gè)專業(yè)方向都是可選擇的：一、時(shí)裝設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手和設(shè)計(jì)能力，重點(diǎn)在作品集；二、時(shí)裝新聞方向，偏重文字能力，要有很強(qiáng)的表達(dá)力，和你目前的專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)。你目前的當(dāng)務(wù)之急是要努力提高英文，積極備考。由于你沒(méi)有美術(shù)功底，申請(qǐng)目標(biāo)學(xué)校的時(shí)裝設(shè)計(jì)類專業(yè)，還需去學(xué)校修習(xí)一些專業(yè)課程，同時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)的作品集。