陜西南部的漢中市寧強(qiáng)縣，在此次地震中受災(zāi)嚴(yán)重，再加上余震影響，目前中小學(xué)尚未復(fù)課。隨著高考臨近，寧強(qiáng)縣一中為高三年級(jí)1100多名學(xué)生建立了帳篷校舍，供他們學(xué)習(xí)、住宿。由于帳篷悶熱，很多課程只能放到帳篷外上，學(xué)生們頂著烈日依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間備戰(zhàn)高考。(5月29日《新華網(wǎng)》)

　　看了太多關(guān)于災(zāi)區(qū)的悲慘圖片，心情總是悲傷的、壓抑的，感傷與無(wú)奈會(huì)占據(jù)生活的大部分時(shí)間。但看到學(xué)生們?cè)谄D苦的條件下依舊認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到的卻是人對(duì)于美好、對(duì)于未來(lái)、對(duì)于人生的追求。人類的發(fā)展充滿災(zāi)難與悲傷，但人們總是可以走出悲傷，總是可以找到生活的希望。因?yàn)�，在每一個(gè)人的心中，都會(huì)有對(duì)真、善、美的追求，對(duì)希望、前途、未來(lái)的憧憬，這種追求、憧憬永遠(yuǎn)不會(huì)停歇和凋零，即使是在最艱難的時(shí)刻，即使是在汶川大地震這樣巨大的災(zāi)難面前。

　　我們不能一直處于無(wú)邊的悲傷之中。雖然，慘烈的地震奪去了數(shù)萬(wàn)鮮活的生命，冰涼的苦痛需要災(zāi)區(qū)群眾用漫長(zhǎng)的時(shí)間去接受與消化，但生活總是要繼續(xù)下去。那些因?yàn)闉?zāi)難而改變生活軌跡的人們，可以將緬懷留在心底，可以將記憶儲(chǔ)藏于心底，但不能夠放棄生活的熱情，不能夠在悲傷中難以自拔。這種低沉的生活態(tài)度，是逝者所不愿看到的，是社會(huì)所不愿看到的。生活總該充滿希望與陽(yáng)光，這才是生命的意義所在。

　　讓悲傷者走出悲傷，需要全社會(huì)的細(xì)心呵護(hù)。地震帶來(lái)的損害是雙重的，既有物質(zhì)上的毀滅，也有心靈上的沖擊。在如此巨大的災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)群眾缺乏立刻振作的物質(zhì)條件和心理準(zhǔn)備，他們需要外來(lái)的關(guān)心和關(guān)懷，需要外界的救援和幫助。在災(zāi)情發(fā)生后，我們看到了黨和政府的有力指揮，看到了強(qiáng)大中國(guó)的無(wú)窮力量，看到了志愿精神的光輝閃耀。這些因愛(ài)和責(zé)任涌向?yàn)?zāi)區(qū)的救援，就是幫助災(zāi)區(qū)群眾走出悲傷的細(xì)心呵護(hù)。只要災(zāi)區(qū)群眾還有困難不能解決，這種呵護(hù)就不能停止。

　　讓悲傷者走出悲傷，更需要他們堅(jiān)持人生的追求。每一個(gè)人都有自己對(duì)人生的期待與目標(biāo)，每一個(gè)人都在以一生的旅程去實(shí)現(xiàn)這個(gè)期待，追求這個(gè)目標(biāo)。因?yàn)橛凶非�，才�?huì)有強(qiáng)烈的信念，才會(huì)有戰(zhàn)勝悲傷，好好生活的勇氣。因?yàn)橛凶非螅�才能夠在逆境中重生，尋找通向幸福的方向，獲得向前行走的力量。這個(gè)追求未必宏大，未必崇高，只要它真切存在于悲傷者的心中，就會(huì)激發(fā)他們的生活活力，在艱難的處境中綻放生命的美好。就像，烈日下那些苦讀的學(xué)生一樣，看到他們，你感到的不是悲傷，而是力量，年輕向上的力量。即使，其背景是帳篷學(xué)校，是地震后的廢墟。

　　我們一直期待和堅(jiān)信，大災(zāi)面前一定有大愛(ài)，大災(zāi)之中一定有新生。有大愛(ài)，是因?yàn)槲覀兪且患胰�，人心可以因人性而共通；有新生，是因�(yàn)槿说膬?nèi)心總有追求，這種生命的追求是本能的，是永遠(yuǎn)不會(huì)停歇的。在災(zāi)難發(fā)生之后，生活總要繼續(xù)，也總能繼續(xù)，繼續(xù)的內(nèi)在力量源泉，就是人們生生不息的生命追求。(李劭強(qiáng))