QQ簽名“結(jié)局不是終局”

　　結(jié)局不是終局。這是付成勵(lì)QQ的最后簽名。

　　在這之前的簽名，大多是前兩個(gè)月的。有“時(shí)間不能救贖一切”、“成全”、“畫皮畫心”等。

　　沒有人知道這之中發(fā)生了什么，似乎沒有什么預(yù)兆。付的朋友只記得，事發(fā)前他似乎顯得有些煩躁。僅此而已。

　　馬戎說，事發(fā)后他們一直在想到底是為什么。后來不再想了，他們只選擇相信自己認(rèn)識(shí)的付成勵(lì)。

　　不管怎么樣，日子走到了10月28日那一天。

　　距離上課只有10分鐘，程春明老師坐在教室第一排最中間的位置，為身邊的同學(xué)解答問題。付成勵(lì)手持菜刀進(jìn)了教室，命案發(fā)生，所有的學(xué)生都出門報(bào)警。

　　教室內(nèi)僅剩兩人：程春明和付成勵(lì)。

　　付成勵(lì)在教室后方一個(gè)靠近窗戶的座位坐下，右手仍持菜刀，滿是鮮血，左手握著手機(jī)打電話。5分鐘后，警察將他帶走。

　　程春明始終沒有起來，背靠椅背，仰面朝天，5分鐘后，救護(hù)車將他抬走。

　　此時(shí)，地上的鮮血仍在蔓延。

　　“你只肯選擇你的角度”

　　事后，高中的元老師寫了一封信給付成勵(lì)。

　　信中說：在你的價(jià)值觀里沒有中庸之道，沒有灰色地帶。也正因?yàn)檫@樣，你在遇到問題時(shí)，才會(huì)采用你認(rèn)為的方法去做，但你忘記了，地球是圓的，它有360度，這么多的角度，你卻只肯選擇你的那個(gè)角度。

　　在信的結(jié)尾，元老師寫道：我不能接受這個(gè)結(jié)果，不能接受你如此看輕你的生命。你可以用你善辯的嘴巴開導(dǎo)老師嗎？

　　馬戎說，他現(xiàn)在很想小付，“如果現(xiàn)在上帝答應(yīng)我，給我們一天的時(shí)間在一起，我會(huì)企求他老人家再賜給我們一個(gè)足球”。

　　他常常想起初高中，他們?cè)谙奶熘形?點(diǎn)多翻墻去踢球。付成勵(lì)踢后腰，踢贏了，一身臭汗就坐在樹陰下閑聊。那時(shí)候，風(fēng)吹過來，覺得整個(gè)心都是清涼的。

　　馬戎說，他相信，付成勵(lì)會(huì)記得那些日子。

　　付成勵(lì)

　　男，22歲，中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院大四學(xué)生。10月28日下午，他手持菜刀進(jìn)入教室，隨后，中國政法大學(xué)老師程春明倒在血泊中，后經(jīng)搶救無效身亡。

　　□本報(bào)記者 張寒 實(shí)習(xí)生 朱柳笛 趙巖 北京 天津報(bào)道

　　付成勵(lì)

　　1986年7月2日

　　生于黑龍江遜克縣農(nóng)墾社區(qū)，后來全家搬到天津

　　2002年-2005年

　　就讀于天津一百中

　　2005年-2008年

　　就讀于中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

　　2008年10月28日

　　付成勵(lì)刀砍程春明老師后報(bào)警