中新網(wǎng)5月26日電 據(jù)臺灣《聯(lián)合晚報》報道，一份今天公布的“兒童勇氣特質(zhì)觀察報告”發(fā)現(xiàn)，臺北市小學生僅1成真正有勇氣，近8成面對難題時情緒反應趨向負面。當老師問問題時，72%學童害怕答錯；遇到困難，高達79%會幻想事情有奇跡式改變。在勇氣教育上，發(fā)現(xiàn)親子互動嚴重不足，每4個孩子就有1個寧愿隱瞞挫折，也不期待父母鼓勵。

　　負責分析報告的輔仁大學護理系助理教授卓妙如表示，小學生勇氣調(diào)查，是從“面對問題”、“遇到難題的情緒反應”與“遇到難題的行動反應”分析，三項全部正面思考才算具備勇氣。結(jié)果受訪的617名臺北市四到六年級小學生，竟有9成不愿意正面迎接困難，顯示小學生勇氣不足。

　　“當老師問問題時，72%學童很害怕答錯。”再細問原因，大多害怕被責備或遭到同學嘲笑，因此打從老師開始問問題，小學生內(nèi)心就盼望別點到自己，負面思考成了絕大多數(shù)學童的共同特質(zhì)。

　　遇到難題時，竟有79%的學童幻想會有奇跡式的改變，卓妙如舉例，小學生作業(yè)寫不完，采取的行動竟不是加緊趕工完成，而是期待有個寫功課機器人會在他起床前把功課完成。這與少子化有很大關系，多數(shù)父母僅有一個小孩，關心備至下，奇跡就是父母偷偷趕工下的結(jié)果。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，近7成的家長不愿放手給孩子嘗試新挑戰(zhàn)的機會，將近三分之一的孩子因此感覺失望，能力不被父母信任。