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移民美國學(xué)生數(shù)學(xué)等成績差 融入當(dāng)?shù)厣鐣姓系K

2006年05月17日 08:47

  中新網(wǎng)5月17日電 據(jù)美國僑報報道,在美國,15歲的移民學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀或科學(xué)等學(xué)科的成績和土生土長的孩子相比要差。移民子弟成績差表明他們在融入當(dāng)?shù)厣鐣矫嬗姓系K。

  據(jù)報道,這些發(fā)現(xiàn)是基于一項對國際學(xué)生進(jìn)行評估的項目而得出的,這個測試是對15歲學(xué)生進(jìn)行的文化程度的衡量并考核其如何將所學(xué)技能運用到實際生活中去。這一測試的對象是許多工業(yè)化國家的孩子并將其看成是一個世界性的基準(zhǔn)點。

  在美國,第一代的移民孩子指的是那些出生在國外的的孩子,他們在數(shù)學(xué)上的程度和本地學(xué)生相比落后差不多有一年。而對第二代移民的孩子(指的是那些本人出生在美國但其父母卻出生在國外)來說,他們和本地學(xué)生的差距大概有半年。

  根據(jù)一項本周一公布的對在2003年所進(jìn)行的對移民的最近測試分析報告指出,在閱讀和科學(xué)等學(xué)科的成績差別和數(shù)學(xué)相似但略為大一些。

  移民子弟成績差表明他們在融入當(dāng)?shù)厣鐣矫嬗姓系K。在15歲的時候,學(xué)術(shù)一般已經(jīng)達(dá)到了9或10年級,這已經(jīng)是接近他們接受義務(wù)教育的終點的時候。在10名美國的移民學(xué)生中,至少有3名在數(shù)學(xué)上僅僅是達(dá)到最基本的程度。這意味著他們無法應(yīng)用數(shù)學(xué)概念來解決日常生活所遇到的數(shù)學(xué)問題。

  移民家庭所說的語言對孩子有重大影響。如果在美國的移民的孩子在家如果說的是英文的話,他們在數(shù)學(xué)上的成績和本地學(xué)生沒有差別。但如果在家所說的不是英語的話,這些孩子的成績就要差很多。

  這一分析報告所涵蓋的國家有17個。其中14個國家是經(jīng)濟合作和發(fā)展組織中的成員,這些成員國都是工業(yè)化國家。另外三個參與的伙伴是俄羅斯聯(lián)邦、中國香港和中國澳門。

  在美國的移民孩子和在德國、法國和其他國家中的移民孩子相比較成績要好。澳大利亞和加拿大的移民孩子則比美國的移民孩子成績還要好。

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