課堂提問
Q：這次高中教材都在哪些方面進行了改變？
北京市教科院基礎教育研究中心主任王云峰：隨著課程內容調整，新教材要體現(xiàn)時代性，各科教材都有調整，主要是把一些不特別重要的內容做了調整。另外，教材組織方式、結構安排和設計方式都有調整。
Q：這次改革的目的是什么？
王云峰：原來的高中課程是在近代科學基礎上形成的舊的以知識為主的內容，隨著時代的前進，新的知識在不斷的增加，知識結構也有調整，不可能總是停留在原來舊的基礎知識上。
Q：有家長指出“必修教材某些課程教材本數(shù)由原來的三年6本增加到9本是否會增加負擔”？
王云峰：過去一個學期是一本教材，現(xiàn)在改成學段學習，如果套用過去學期概念，一個學期相當于現(xiàn)在兩個模塊的教學時間，一個模塊一本教材�？瓷先ィ孟窠滩脑黾恿�，實際學生不像想像的那樣，本多了但總量還是控制的。分解到不同的模塊里了。
Q：語文教材這次調整的內容比較大，調整后將要達到一個什么樣的效果？
王云峰：語文教材調整首先不是篇目問題，更多的關注如何促進學生語文素養(yǎng)提高，通過語文學習，感受、鑒賞、思考，領悟，應用拓展，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，這是高中語文的核心目標，為了實現(xiàn)這個核心目標，所以對課程內容進行了一些調整。
Q：作為校長，你感覺新教材對比舊教材有哪些變化？
北京市56中校長焦元順：新課改首先改的是舊教材的繁、難、偏、舊，新增加的內容比較貼近生活。但是否能讓大家100%都滿意，還不敢說。
Q：你感覺對比舊教材，新教材是難了還是簡單了？
北京市56中高一年級組組長段富剛：對于我們普通校來講，新教材難了，所選篇目廣度和深度加寬了。
但在開學前期，我們在授課時會選擇避難就簡，逐漸由易到難。
統(tǒng)籌：王佳琳 何芳 李程
采寫：王佳琳 杜丁 王薈
攝影： 張濤 王申
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