中新網(wǎng)10月15日電 據(jù)東方早報(bào)報(bào)道，全球“漢語熱”一浪高過一浪只是表面現(xiàn)象，中國對(duì)外漢語推廣之路存在重重障礙。

　　在14日舉行的“上海師范大學(xué)校慶五十周年學(xué)術(shù)活動(dòng)·中外大學(xué)校長論壇”上，南京師范大學(xué)校長宋永忠指出，中國的對(duì)外漢語教育尤其是在國外的推廣存在著很多困難，一方面是漢語本身學(xué)習(xí)起來難度很大，澆滅了不少外國人的熱情，另一方面，由于師資的缺乏，海外漢語考試中心不普及等原因也導(dǎo)致很多外國學(xué)生放棄學(xué)習(xí)漢語，甚至放棄了來中國留學(xué)。

　　投入不多教師不夠

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球共有85個(gè)國家的2300余所高校開設(shè)漢語課程，而正在學(xué)習(xí)中文的外國人數(shù)量更達(dá)3000萬人之巨。中國迅速增長的經(jīng)濟(jì)、巨大的市場與國際影響力，正引發(fā)全球新一輪“漢語熱”。但事實(shí)上對(duì)外漢語推廣仍然障礙重重。

　　上海師范大學(xué)校長俞立中說，來自政府和民間的投入都不多，國外合格的漢語教師缺乏。福建師范大學(xué)副校長李敏分析說，以印尼為典型，根據(jù)印尼國民教育部統(tǒng)計(jì)，要在印尼主流社會(huì)推廣漢語教育，至少還需要3萬名以上的漢語教師。

　　以德國萊比錫大學(xué)為例，現(xiàn)在有大約250名學(xué)中文的學(xué)生，其中每年入學(xué)的新生大約50名，但堅(jiān)持到最后畢業(yè)的就只剩下10名左右了。為什么這么多人半途而廢？一方面德國人學(xué)漢語要比學(xué)英語、法語甚至俄語耗費(fèi)更多的時(shí)間與精力。但是除此以外，師資力量不夠是原因之一。

　　雖然德國已經(jīng)有70多所中學(xué)開設(shè)了中文課程，但這些課程大部分是以興趣小組的形式出現(xiàn)，一所幾百人的中學(xué)里一般只有一兩名老師教漢語，而且其中很多漢語教師都沒有接受過專門的師范培訓(xùn)。

　　海外漢語考試中心不足

　　經(jīng)記者采訪得知，海外漢語考試中心不普及也是影響漢語推廣的原因之一。

　　一位就讀于上海海運(yùn)大學(xué)的緬甸籍陳堯同學(xué)，也對(duì)自己的漢語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很大擔(dān)憂，他提到整個(gè)緬甸也只有兩家考試中心，全世界除中國大陸以外，也只有63家考試中心，分布在20多個(gè)城市里，平均下來，每個(gè)國家也就只能有2家考試中心，大大限制了參與考試的人數(shù)。

　　漢語在國外缺乏實(shí)用性

　　在上海師范大學(xué)自費(fèi)進(jìn)行短期僅漢語水平比較高，但是在其他方面沒有什么水平的德國人很難找到比較合適的工作，因此與漢語相關(guān)的專業(yè)設(shè)置更具實(shí)用性才能更有市場，不論是在德國還是在其他國家都影響了實(shí)用性漢語專業(yè)的設(shè)置，從而也影響了外國人學(xué)習(xí)漢語甚至留學(xué)中國的熱情。

　　上海師范大學(xué)決定，將加大國際合作的力度，目前已決定在韓國、新加坡等國設(shè)立更多的對(duì)外漢語教學(xué)點(diǎn)，讓更多的外國學(xué)生可以在本國有更便捷的條件學(xué)習(xí)好漢語，然后再繼續(xù)到中國完成學(xué)業(yè)。(韓曉蓉、吳旦)