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中國(guó)新型潛艇訓(xùn)練側(cè)記:擺脫性能優(yōu)越“敵”潛艇

2005年02月05日 18:49

  入夜,國(guó)產(chǎn)新型潛艇314艇下潛至深海,隱蔽航行。

  海風(fēng)瀟瀟,波譎云詭。看似平靜的洋面上,暗藏“殺機(jī)”。2艘性能先進(jìn)的“敵”護(hù)衛(wèi)艦,正向馬立新駕馭的314艇急馳而來。

  聲納兵報(bào)告:“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)!”“解算‘?dāng)场灳嚯x,準(zhǔn)備攻擊!”艇長(zhǎng)馬立新抓住稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī),發(fā)出攻擊命令。

  兩發(fā)兩中,“敵”艦一傷一沉……

  作為人民海軍新型潛艇全訓(xùn)合格艇長(zhǎng),馬立新多次率艇圓滿完成遠(yuǎn)航、巡邏、演習(xí)等重大任務(wù),成為駕駛新裝備、謀練新戰(zhàn)法的優(yōu)秀指揮員、“全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”。

  (一)

  1996年8月,剛滿30歲的馬立新被任命為潛艇艇長(zhǎng)。透過世界上幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,馬力新告誡自己:要成為一名出色的現(xiàn)代軍事指揮員,只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,才能適應(yīng)世界新軍事變革的挑戰(zhàn)。

  1999年初,已經(jīng)成為海軍全訓(xùn)合格艇長(zhǎng)的馬立新,放棄提升的機(jī)會(huì),考入海軍指揮學(xué)院合同戰(zhàn)術(shù)研究生班深造。這是一次從“經(jīng)驗(yàn)型”向“知識(shí)型”轉(zhuǎn)變的契機(jī)。馬立新給自己層層加碼,不僅學(xué)本專業(yè)“海軍合同戰(zhàn)術(shù)學(xué)”,而且還選學(xué)“海軍戰(zhàn)役學(xué)”。除了上課,只要有軍事理論講座,他一次不落地去聽;有模擬仿真演習(xí),他一次不落地參加……畢業(yè)時(shí),他被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

  2002年9月,馬立新被任命為剛組建的國(guó)產(chǎn)新型潛艇314艇艇長(zhǎng)。

  “要想干好新型潛艇艇長(zhǎng),學(xué)習(xí)上首先要走在全艇前列!钡焦S接艇期間,馬立新白天與全艇官兵一起拿著圖紙上艇摸管路、操部署,逐個(gè)熟悉裝備結(jié)構(gòu)和工作原理;晚上翻閱1米多高的裝備圖冊(cè)和完工資料,細(xì)致地了解每個(gè)系統(tǒng)、每臺(tái)裝備的技戰(zhàn)術(shù)性能。就這樣,馬立新爬遍了潛艇的每一個(gè)角落,摸遍了每一根管路,查閱了100多冊(cè)各類資料,完整地掌握了潛艇的構(gòu)造與性能。

  在工廠期間,馬立新結(jié)合潛艇訓(xùn)練和未來作戰(zhàn)需要,向研制部門提出改進(jìn)和提高潛艇性能的建議100余條,有62條被專家采納。以往潛艇指揮系統(tǒng)存在缺陷,測(cè)定目標(biāo)參數(shù)速度不夠快、精確度不夠高,他建議在指揮系統(tǒng)中增加有關(guān)解算程序。經(jīng)過試驗(yàn),解算時(shí)間大為縮短,潛艇攻擊速度大大提高。

  (二)

  讓馬立新記憶猶新的不是不勝枚舉的輝煌“戰(zhàn)績(jī)”,而是一次演練的失敗。

  在一次聯(lián)合對(duì)抗演練中,馬立新駕馭“藍(lán)鯨”正準(zhǔn)備對(duì)“敵”發(fā)起魚雷攻擊,關(guān)鍵時(shí)刻,聲納兵卻將目標(biāo)丟失了。就在聲納兵手忙腳亂地重新搜索目標(biāo)之際,“敵”艦在反潛直升機(jī)的引導(dǎo)下對(duì)潛艇發(fā)起了先發(fā)制人的打擊……

  在接收新型潛艇的誓師大會(huì)上,馬立新告誡全體艇員:潛艇作為一個(gè)科技含量高、戰(zhàn)位協(xié)同要求高的作戰(zhàn)單元,每一個(gè)戰(zhàn)位都是協(xié)同作戰(zhàn)的方面軍,每一個(gè)艇員都要成為駕馭新裝備的技術(shù)能手。

  新型潛艇試航時(shí),馬立新摒棄過去試驗(yàn)與科目訓(xùn)練分開的做法,堅(jiān)持試航試驗(yàn)與科目訓(xùn)練相結(jié)合,練操作技能,練協(xié)同配合,較快地提高了艇員的獨(dú)立操縱水平,提前完成試驗(yàn)任務(wù)。

  首戰(zhàn)告捷,馬立新又采取“相同專業(yè)換崗訓(xùn)、相近專業(yè)交叉訓(xùn)、相關(guān)崗位代職訓(xùn)”的訓(xùn)練方法,實(shí)現(xiàn)了艇員的“多技術(shù)培訓(xùn),多戰(zhàn)位鍛煉”。艇員中涌現(xiàn)出了一批“活海圖”“活線路”“活管路”。

  舵信水手長(zhǎng)王保才熟練操縱本專業(yè)的4個(gè)戰(zhàn)位,熟知本系統(tǒng)的所有機(jī)械設(shè)備,被官兵稱為“藍(lán)鯨神舵手”;電工技師胡天豪對(duì)潛艇上的電路線路了如指掌,整理歸納電工常見故障資料5萬余字。在一次潛艇航行中倒車失靈,胡天豪帶領(lǐng)電工班僅用80秒就準(zhǔn)確判斷出故障原因,并采取果斷措施,迅速排除故障,避免了重大事故的發(fā)生。

  在馬立新和艇員們的共同努力下,新型潛艇入列當(dāng)年就形成戰(zhàn)斗力。艇隊(duì)組建僅兩年,就培養(yǎng)出25名一級(jí)技術(shù)能手,為兄弟單位輸送28名專業(yè)技術(shù)骨干,在支隊(duì)、艦隊(duì)組織的各類比武中,30人次獲得前三名,有22人次立功受獎(jiǎng)。

 



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