簡介:
【解說】5歲的自閉癥兒童榮榮在志愿者的幫助下一遍又一遍的重復(fù)著蹲起的動作。在甘肅蘭州的一家特殊兒童教育中心里,每天都有幾十個被稱為“折翼”天使的特殊兒童在志愿者的幫助下進行康復(fù)訓(xùn)練,日復(fù)一日,年復(fù)一年。
26日,中新社記者來到了蘭州金寶貝特殊兒童教育中心。今年20歲的曹健參加了學(xué)校的青年志愿者協(xié)會,來到這所特殊兒童教育中心幫忙。他告訴記者,通過幫助這些有困難的孩子,讓自己也學(xué)會了如何感恩、如何堅強。
【解說】5歲的自閉癥兒童榮榮在志愿者的幫助下一遍又一遍的重復(fù)著蹲起的動作。在甘肅蘭州的一家特殊兒童教育中心里,每天都有幾十個被稱為“折翼”天使的特殊兒童在志愿者的幫助下進行康復(fù)訓(xùn)練,日復(fù)一日,年復(fù)一年。
26日,中新社記者來到了蘭州金寶貝特殊兒童教育中心。今年20歲的曹健參加了學(xué)校的青年志愿者協(xié)會,來到這所特殊兒童教育中心幫忙。他告訴記者,通過幫助這些有困難的孩子,讓自己也學(xué)會了如何感恩、如何堅強。
【同期】(青年志愿者 曹健)
因為有一些先天性的缺陷,管教方面都會比較難。教育起來也是相當大的困難。當?shù)谝淮芜^來的時候,這些孩子都非常的懂禮貌,就過來叫哥哥好。吃飯的時候也會把自己東西給我們分享,這些孩子也是比較懂事,也比較懂得感恩。然后我覺得作為我們社會上這些人,這些正常的人,更應(yīng)該學(xué)會去感恩。
【解說】面對這些“折翼”的天使,特殊兒童教育中心因材施教,發(fā)掘他們自身的特點。該特殊兒童教育中心發(fā)展部主管黑亮告訴記者,來這里的孩子首先要進行綜合IEP測試,從生活能力、運動能力做出基本的判斷,然后針對每個孩子做出特定的康復(fù)方案,并有一份詳細的檔案記錄著他們的成長。
【同期】(金寶貝特殊兒童教育中心 發(fā)展部主管 黑亮)
目前為止,蘭州市特殊兒童教育的行業(yè)特別的少,從事這個工作的人特別少,機構(gòu)也特別少。孩子們基本上都是這樣的一些,智力障礙、腦癱、自閉癥還有唐氏綜合征,還有癲癇、還有亞斯伯格癥這樣的孩子。我們的老師就像把他們當做自己的孩子一樣,每天當自己的弟弟妹妹一樣去對待。有的時候就和孩子聊天,就像是我就是你的媽媽、爸爸這樣,去和他聊天,然后讓孩子逐漸地把自己這一層顧慮先打開。其次再和他們做朋友,最終把心里面想說的話說出來。
【解說】黑亮告訴記者,他們有一個最基本的希望,就是希望這些孩子在他們長大成人之后,不依靠父母的幫助,還是有能力健康的、有尊嚴的生活下去。這樣,去和他聊天,然后讓孩子逐漸地把自己這一層顧慮先打開。其次再和他們做朋友,最終把心里面想說的話說出來。
【解說】記者了解到,在金寶貝特殊兒童中心,陸續(xù)有500多名3至14歲孩子接受過康復(fù)治療。每天約有10名不同的志愿者參與課程,這些志愿者有些出于對這份工作的熱愛留下來成為中心的老師。
記者 信江 蘭州報道
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