【解說】憨態(tài)可掬的小豬、黑白相間的斑點(diǎn)狗、背著“房子”去旅行的蝸!11月14日,昆明面塑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人梁俊麗帶著絕活走進(jìn)昆明東莊小學(xué),手把手教孩子們學(xué)習(xí)面塑技藝。一團(tuán)普通的面泥在她的手中變成了栩栩如生的昆蟲、蔬菜和瓜果,讓圍觀的小朋友嘖嘖稱奇。
【解說】上課還沒開始,面塑教室就擠滿了70多名“學(xué)員”,后來的小朋友只有“加塞”才能找到座位。梁俊麗做完示范后,同學(xué)們自由發(fā)揮,自由制作。示范過程中,只見梁俊麗的手指飛快地在面泥上飛舞,先搓、揉、掀、捏,再用小竹棍靈巧的點(diǎn)、切、刻、劃,塑成身、腿、頭、面,配上裝飾和色彩,頃刻間,一頭可愛的迷你小豬便脫手而成。精湛的技藝贏得了學(xué)生的陣陣喝彩。
【解說】憨態(tài)可掬的小豬、黑白相間的斑點(diǎn)狗、背著“房子”去旅行的蝸!11月14日,昆明面塑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人梁俊麗帶著絕活走進(jìn)昆明東莊小學(xué),手把手教孩子們學(xué)習(xí)面塑技藝。一團(tuán)普通的面泥在她的手中變成了栩栩如生的昆蟲、蔬菜和瓜果,讓圍觀的小朋友嘖嘖稱奇。
【解說】上課還沒開始,面塑教室就擠滿了70多名“學(xué)員”,后來的小朋友只有“加塞”才能找到座位。梁俊麗做完示范后,同學(xué)們自由發(fā)揮,自由制作。示范過程中,只見梁俊麗的手指飛快地在面泥上飛舞,先搓、揉、掀、捏,再用小竹棍靈巧的點(diǎn)、切、刻、劃,塑成身、腿、頭、面,配上裝飾和色彩,頃刻間,一頭可愛的迷你小豬便脫手而成。精湛的技藝贏得了學(xué)生的陣陣喝彩。
【同期】(昆明東莊小學(xué)學(xué)生 馮韞涵):梁老師教我們做的東西栩栩如生,我們每次做都像做寶貝一樣
【解說】看著老師的演示,不少學(xué)生按照制作要點(diǎn)進(jìn)行模仿,不時還舉手發(fā)問。在梁老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們完成了一個個惟妙惟肖的面塑作品,金黃的南瓜、展翅欲飛的蝴蝶……儼然是一個小面塑達(dá)人。
【同期】(昆明東莊小學(xué)學(xué)生 馬以諾)我希望以后可以像梁老師一樣做出優(yōu)秀的面塑
【同期】(昆明東莊小學(xué)學(xué)生 馮韞涵)想做個面塑達(dá)人
【解說】作為非遺傳承人,梁俊麗認(rèn)為,讓孩子零距離接觸民間藝術(shù),認(rèn)識本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對非遺的保護(hù)和傳承有重要意義。就面塑而言,孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也讓她受益匪淺。
【同期】(昆明面塑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人 梁俊麗)我教的時候,想象這一塊,孩子是我的老師,一套茶具如果讓我來做,我可能就是最基本的茶具的那種形式,但是孩子們做出來的,他的茶盤就可以是半圓形的,孔雀的造型,他的茶壺是做成一個大象,大象的鼻子卷起來就是茶壺的壺嘴。
【解說】除面塑外,東莊小學(xué)還開設(shè)有剪紙、評書等非遺課程,校方希望通過非遺課堂的形式,拉近學(xué)生與傳承人的距離,領(lǐng)略民間藝術(shù)的美妙與精彩,讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在學(xué)生中健康傳承。
【同期】(昆明東莊小學(xué)教研室主任 何麗)我們希望通過非遺進(jìn)入我們學(xué)校,能夠培養(yǎng)孩子動手動腦,培養(yǎng)孩子的視野,另外一方面也希望他們能真正成為我們非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,將來真正能夠使我們中華民族的傳統(tǒng)文化得到一個傳承和發(fā)揚(yáng)。
【解說】昆明東莊小學(xué)創(chuàng)辦于1909年,現(xiàn)有24個教學(xué)班,1200余人。何麗表示,學(xué)校是非遺文化傳承的一片沃土,很多非遺項(xiàng)目,對兒童成長發(fā)育非常有益,如何讓非遺教學(xué)常態(tài)化、系列化,將是學(xué)校教育著力研究的方向。
記者 楊華偉 昆明報(bào)道
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